(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Om du tilldelar dina elever detta, kopiera kalkylbladet till ditt konto och spara. När du skapar en uppgift, välj den bara som en mall!
När eleverna går vidare genom sin akademiska resa möter de olika uppdrag och uppgifter som kräver att de svarar på uppmaningar, frågor eller läsningar. En av dessa uppgifter är det korta svaret, som är vanligt i olika årskurser och ämnen. Ett öppet svarsskrivmeddelande ber vanligtvis en elev att svara på en nyckelidé med 2-4 exempel och kort analys från texten. De kräver att eleverna ger kortfattade och fokuserade svar på frågor, vanligtvis inom en enda sida eller ett stycke.
Dessa frågor dyker ofta upp på statliga standardiserade test för korta läsningsavsnitt. De kräver inte att eleverna fyller i en fullständig uppsats om frågan i slutet av läsningen, men de förväntar sig att eleverna skapar en solid ämnesmening och ger 2-4 relevanta exempel från texten med en analys av hur varje exempel relaterar till uppmaningen. Den här typen av frågor kan vanligtvis besvaras i 1-2 korta stycken. De har vanligtvis en ordgräns, och eleverna förväntas visa sin förståelse av ämnet, konceptet eller texten på ett kortfattat sätt. Öppna svar kan användas som en form av bedömning av både skönlitteratur och facklitteratur, och de kan användas för att bedöma olika färdigheter såsom förståelse, analys och utvärdering.
Ett sätt att hjälpa eleverna att bemästra den här typen av frågor är att förse dem med en mall. En mall är ett fördesignat kalkylblad som vägleder eleverna om hur de strukturerar sina svar med det korta svarsformatet. En bra mall bör innehålla avsnitt för inledning, brödtext och avslutning, samt uppmaningar eller frågor som eleverna kan använda för att organisera sina tankar. Att använda svarsmallar för korta svar kan hjälpa eleverna att fokusera sina svar och säkerställa att de tar upp alla viktiga punkter som krävs.
Först bör de läsa uppmaningen eller frågan noggrant och se till att de förstår vad som ställs. Sedan bör de planera sitt svar genom att brainstorma och organisera sina idéer med hjälp av en mall. Därefter bör de fokusera på att vara kortfattade och specifika i sitt skrivande och använda relevanta bevis eller exempel för att stödja sina åsikter. Slutligen bör de korrekturläsa sitt svar för grammatik-, stavnings- och skiljetecken innan de skickar in det.
Här är några exempel som visar hur man tillämpar ovanstående riktlinjer:
Kalkylblad med öppna svar är ett användbart verktyg för lärare som vill underlätta skriftliga svar i sina klassrum på alla årskurser. Dessa kalkylblad kan enkelt delas med elever via Google Classroom, och de kan anpassas för att passa olika årskurser, ämnen och bedömningstyper. Att använda kalkylblad med redigerbara mallar kan spara tid och ansträngning för lärare samtidigt som eleverna får en tydlig och organiserad struktur för deras svar.
För att skapa kalkylblad för öppna svar för lässvar, välj en mall från alternativen ovan och öppna storyboard-skaparen. Ändra svarsfrågorna och elementen i mallen för att tillgodose dina elevers behov. När du har anpassat ditt kalkylblad, spara och skriv ut det eller lagra det i ditt storyboardbibliotek för framtida användning. För mer information om hur man utformar effektiva kalkylblad för öppna svar, konsultera ytterligare resurser om differentierad instruktion och formativ bedömning.
Happy Creating!
Kalkylblad med öppna svar är mångsidiga verktyg som kan användas på olika sätt för att bedöma elevers förståelse, kritiska tänkande och skrivförmåga i klassrummet. De kan användas som formativa eller summativa bedömningar, läxor eller aktiviteter i klassen, så att eleverna kan visa sin förståelse och tillämpning av kunskaper och färdigheter. Lärare kan använda dem för att få insikter i sina elevers förståelse av materialet och anpassa sina undervisningsstrategier därefter, ge feedback på specifika områden för förbättring eller styrkor i sina elevers skrivande, och differentiera undervisningen genom att tillhandahålla olika uppmaningar eller frågor för olika nivåer av studenter.
Nej, kalkylblad med öppna svar är utformade för skriftliga svar, inte flervalsfrågor. Du kan dock använda dessa arbetsblad för att bedöma flera färdigheter eller kunskapsområden genom att tillhandahålla flera uppmaningar eller frågor. Kalkylblad med korta svar kan användas tillsammans med flervalsfrågor för att tillhandahålla en mängd olika bedömningsalternativ. Dessutom kan en kortsvarsgenerator användas för att skapa svar som i format och komplexitet liknar flervalsfrågor. Detta möjliggör ett mer varierat utbud av bedömningsalternativ inom ett enda kalkylblad.
För att utforma kalkylblad med öppna svar för differentierat lärande, överväg att skapa uppmaningar på olika nivåer av komplexitet, tillhandahålla ställningar och erbjuda valmöjligheter. Använd flera intelligenser för att tilltala olika inlärningsstilar och ge feedback och reflektionsmöjligheter för eleverna.