Elever som är obekanta eller obekväma med poesin kämpar ofta för att förstå nya dikter. I många fall vet inte eleverna hur man ska analysera en dikt, än mindre de mest effektiva stegen för att närma sig en utmanande dikt. När så är fallet kan enkla mnemonic-enheter som SMILE hjälpa dem att komma igång.
SMILE är en akronym som hjälper studenterna att komma ihåg viktiga aspekter av en dikt att tolka. Varje bokstav står för ett separat poetiskt element som beskrivs nedan.
| S | Strukturera |
|---|---|
| M | Menande |
| jag | Bilder |
| L | Språk |
| E | Effekt |
Strukturen hänvisar till diktens fysiska och grammatiska sammansättning. För detta element bör eleverna överväga följande för sin poesianalys:
För att identifiera meningen ska eleverna kunna formulera grundämnet för en dikt tillsammans med dess djupare betydelse. För att verkligen fånga mening måste en läsare också kunna identifiera en dikts budskap eller tema korrekt. Ofta kräver detta att man utarbetar en dikts figurativa mening. I Robert Frosts "The Road Not Taken", till exempel, förmedlar grundämnet en man som går i skogen som har svårt att bestämma vilken väg att ta. För att förstå dikten måste läsarna emellertid inse att skogsstegen representerar livets resa och diktets budskap påminner oss om att varje val i livet har oåterkalleliga konsekvenser. Det är ofta användbart att upprätta en dikts grundläggande mening och sedan återgå till steg M för en dikts djupare betydelse efter ytterligare analys av andra element (steg ILE).
Imagery avser språk som vänder sig till en av de fem sinnena - berör, smak, lukt, ljud och syn. Imagery hjälper till att stärka en författares beskrivning genom att ge fysiska detaljer som gör det möjligt för läsaren att bättre föreställa sig scenen eller förstå talarens känslor. Imagery kan innehålla figurativt språk , men behöver inte, som i exemplen nedan, tas från "City Autumn" av Joseph Moncure March.
Inget figurativt språk: En tunn vindsats / Gamla damm och papper nerför gråa gator
Figurativt språk: En snöflinga faller som en vandrande fjäder
Båda exemplen på bilder i "City Autumn" ger oss en bild av höstvädret. Man gör det med en bokstavlig beskrivning och den andra med en effektiv simulering.
Genom att lägga till bilder till ett visst objekt, person eller scen, förhöjer författaren betydelsen av denna detalj och bidrar till att lägga till negativt eller positivt värde för det.
Språk hänvisar till en författares ord eller ordval. Användning av figurativt språk bör noteras här och tolkas, tillsammans med ljudenheter, upprepning, talarens dialekt och särskilt signifikanta ord. Eleverna kan hitta frågorna nedan användbara vid analys av poetiskt språk.
Vid bestämning av en dikts effekt kan läsarna inkludera deras första reaktioner. Hur känner de sig efter att ha läst det? Vad är diktens humör? Läsarna bör också granska detta element efter att ha studerat de övriga fyra (SMIL). På så sätt kan eleverna överväga effekten av diktets struktur, bildspråk, språk och meddelande när de arbetar tillsammans.
Elementen i SMILE är absolut inte ett uttömmande sätt att analysera en viss dikt, men de utgör en användbar grund för förståelse. De olika stegen i SMILE behöver inte slutföras i någon viss ordning, men kan bygga på varandra eftersom en studerandes förståelse utvecklas.
Ett enkelt sätt att engagera dina elever i SMILE är att få dem storyboard de fem elementen. Genom att kombinera textanalys med visuell representation genom storyboards, kommer eleverna att visa en konkret förståelse för diktens nyanser. Tänk på berättelsen nedan för Robert Haydens " The Winter Söndagar ". Använd detta exempel och dess mall som ett springbräda för att få dina elever SMILE-ing!
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
SMILE är en akronym som står för struktur, mening, bildspråk, språk och effekt. Det är ett ramverk som lärare kan använda för att hjälpa eleverna att analysera poesi effektivt. Genom att bryta ner en dikt i dess strukturella komponenter, utforska dess betydelse, bildspråk och språk och överväga dess övergripande effekt på läsaren, kan eleverna få en djupare förståelse av dikten och dess teman.
SMILE kan användas med alla typer av poesi, oavsett stil eller genre. Ramverket är utformat för att hjälpa eleverna att analysera de olika elementen som utgör en dikt, inklusive dess form, betydelse, bildspråk och språk. Lärare kan anpassa SMILE-ramverket för att passa deras elevers särskilda behov och dikterna de studerar.
Ja, SMILE kan användas med elever i alla åldrar och nivåer. Ramverket kan anpassas för att passa elevernas särskilda behov och nivån på dikterna som studeras. För yngre elever kan lärare fokusera på de mer konkreta delarna av SMILE, såsom struktur och bildspråk, medan för äldre elever kan lärare utforska de mer komplexa aspekterna av ramverket, som språk och effekt.