Lärarstuderande hur man sekvenserar är en viktig färdighet i utbildningen. Fokus på att lära sig hur man gör det läses vanligtvis i lägre betyg och i många specialutbildnings klassrum i alla kvaliteter. Sequencing är viktigt eftersom även våra dagliga rutiner involverar sekventiella händelser, till exempel att klä sig eller göra ett mellanmål.
Sequencing- aktiviteter är särskilt fördelaktiga när du införlivar visuella hjälpmedel. Genom att använda ett storyboard kan studenten visualisera aktiviteten och skapa kopplingar mellan en bild och den aktivitet som är eller behöver äga rum. Storyboards är också ett bra sekvenseringsverktyg eftersom de består av celler i rad eller kolumn, eller båda, vilket hjälper studenter att hålla idéer, detaljer och bilder i rätt ordning. Att få eleverna att manipulera händelserna, oavsett om de är på en dator eller i pappersform, ger dem en mer konkret förståelse för händelsessekvensen.
Några typiska typer av händelsekartor är:
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Sekvensering finns i alla ämnen och på många områden i det dagliga livet. Vi ser till exempel och använder den på följande sätt:
Begin, Middle, End- sekvensbrädet är vanligtvis en trestegsbräda och är ofta i berättande. Det här kan användas för att studenterna återförklarar en historia som de bara läste eller för dem att skapa sin egen historia med egna ord. De tre stegen hjälper till att hålla konceptet grundläggande för yngre studenter. Det är också en bra metod för att praktisera händelsessekvensen, så att de verkligen kan lära sig tanken bakom sekvensering och varför vissa saker är i en viss ordning.
Om eleverna skapar sin egen historia:
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Om studenterna skriver om en historia:
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Klicka här för mer information om återställning av delar av en berättelse.
Den första ... Senast styrelsen är extremt mångsidig och kan användas för olika typer av sekvensering. Denna sekvenseringsmetod används när det är flera steg involverade. Det kan vara så enkelt som en historia som involverar mer än tre händelser eller förklarar ett recept eller körriktningar, till exempel. Inkludera sekvensord som första, nästa och så vidare. Dessa brädor ses ofta både horisontellt och vertikalt. Det finns en mall för båda.
Metoderna för att använda denna typ av styrelse i ditt klassrum är samma som början / mitt / slutet sekvensering.
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
(Detta kommer att starta en 2 veckors gratis prov - inget kreditkort behövs)
Mallar är alltid bra, men ibland som lärare vill vi ha något lite annorlunda! Sekvenseringskorten skapades med den traditionella layouten, men du kan välja något av Storyboard That är layouter. Du kan också få sekvensering offline genom att skapa arbetsblad för studenter. Lättanvända mallar ger dig möjlighet att bygga så mycket du vill!
Eftersom användarna av sekvenseringsaktiviteter i allmänhet är yngre studenter eller elever med speciella behov, är de enklare bildrepresentationerna ofta mer effektiva. Komplicerade visuella bilder kan ofta vara distraherande, så lätt att följa visuella komponenter gör att studenten enkelt kan fokusera på lektionen.
Sekvensering är en viktig men ändå enkel aktivitet att genomföra i klassrummet. Att ta med en storyboard kan göra det roligare för både dig och dina elever, för att inte tala om att det finns flera sätt att införliva det!
Sekvensering i utbildningen avser förmågan att logiskt beställa och ordna information eller händelser. Det är viktigt eftersom det hjälper eleverna att utveckla kritiskt tänkande, förbättra minnet och förbättra deras övergripande förståelse av komplexa begrepp.
Några effektiva sekvenseringsaktiviteter för undervisning inkluderar att använda visuella hjälpmedel, såsom grafiska organisatörer, storyboards och tidslinjer, såväl som praktiska aktiviteter, såsom sekvensering av kort och spel, sorteringsaktiviteter och interaktivt berättande.
Sekvenseringsfärdigheter kan integreras i olika ämnesområden genom att använda relevant innehåll för att skapa sekvenseringsaktiviteter. Till exempel, i naturvetenskap kan eleverna sekvensera stegen i den vetenskapliga metoden, medan de i matematik kan sekvensera stegen för att lösa ett problem. I litteratur kan eleverna sekvensera händelserna i en berättelse eller stegen i en karaktärs utveckling.