El padre José María Vélaz visitava los barrios más pobres de Caracas
Como todavía no había escuela empezó a enseñar en iglecias.
Cuando termina la misa Abraham Reyes se acerca al padre y le dice:
La educación de los pobres, no debe de ser una pobre educación
Buen día chicos, hoy les enseñaré la orción que nos une a todos como hermanos
¡Que interesante!
Gracias. Eres un buen hombre.
Padre , si usted quiere una escuela, yo le regalo mi propiedad y usted pone a las maestras.
En el Perú , en 1966, Fe y Alegría inició sus actividades con la creación de 5 escuelas públicas en las zonas más pobes de Lima.
El padre José María Vélaz visitava los barrios más pobres de Caracas
Como todavía no había escuela empezó a enseñar en iglecias.
Cuando termina la misa Abraham Reyes se acerca al padre y le dice:
La educación de los pobres, no debe de ser una pobre educación
Buen día chicos, hoy les enseñaré la orción que nos une a todos como hermanos
¡Que interesante!
Gracias. Eres un buen hombre.
Padre , si usted quiere una escuela, yo le regalo mi propiedad y usted pone a las maestras.
En el Perú , en 1966, Fe y Alegría inició sus actividades con la creación de 5 escuelas públicas en las zonas más pobes de Lima.
El padre José María Vélaz visitava los barrios más pobres de Caracas
Como todavía no había escuela empezó a enseñar en iglecias.
Cuando termina la misa Abraham Reyes se acerca al padre y le dice:
La educación de los pobres, no debe de ser una pobre educación
Buen día chicos, hoy les enseñaré la orción que nos une a todos como hermanos
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En el Perú , en 1966, Fe y Alegría inició sus actividades con la creación de 5 escuelas públicas en las zonas más pobes de Lima.
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La educación de los pobres, no debe de ser una pobre educación
Buen día chicos, hoy les enseñaré la orción que nos une a todos como hermanos
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En el Perú , en 1966, Fe y Alegría inició sus actividades con la creación de 5 escuelas públicas en las zonas más pobes de Lima.
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La educación de los pobres, no debe de ser una pobre educación
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En el Perú , en 1966, Fe y Alegría inició sus actividades con la creación de 5 escuelas públicas en las zonas más pobes de Lima.