Francoska in indijska vojna sta se izkazali za ključno prelomnico v dojemanju Britancev kolonistov. Mnogi kolonisti so se s tem, ko so se borili in pomagali Britancem, da bi dobili vojno, čutili, kot da so naredili več kot dovolj za zagotovitev ne le nadzora nad regijo, ampak tudi za ohranitev načina življenja, ki so ga zgradili. Učenci lahko analizirajo in razložijo ta dogodek s pomočjo T-grafikona, ki navaja glavne dogodke v vojni in njihove splošne učinke . Namen te dejavnosti je dati študentom ne le dojemanje o tem, kako se je vojna borila in zmagala, temveč tudi njen vpliv na kolonialni odnos do povečevanja britanske kontrole in politike.
| DOGODKI | UČINKI |
|---|---|
| Velika Britanija in Francija sta zahtevali nadzor nad obsežnimi območji severnoameriške celine. Velika Britanija je v prvi vrsti nadzorovala obalo, ko se je Francija poglobila v notranjost. Obe državi sta kmalu začeli izpodbijati, kje nadzirati, kje so se njihove kolonialne meje in zahtevki razhajali. | Ta nesoglasja so na koncu zaznamovala začetek francoske in indijske vojne. Še posebej so britanski kolonisti leta 1754 neuspešno poskušali zaseči francosko utrdbo na rekah Ohio. Velika Britanija je nato začela svojo kampanjo proti Francozom in njihovim zaveznikom za nadzor nad celinskimi regijami Severne Amerike. |
| Velika Britanija je videla potrebo in priložnost, da združita svoje kolonije v vojni proti ameriškim in francoskim silam. Koloniste so morali prisiliti, da se združijo in branijo svoje ozemlje ter trdijo, da je to enotna fronta. | Kolonialni voditelji iz več kolonij so se srečali v Albanyju v New Yorku, kjer so razpravljali o možni enotni fronti. Benjamin Franklin je vodil razpravo in predlagal tako imenovani Albanyjev načrt Unije za ustanovitev sveta kolonialnih voditeljev, ki bi pomagal narekovati vojno. Ni uspelo pridobiti kolonialne odobritve, Velika Britanija pa se je v prvi fazi vojne umaknila. |
| Leta 1758 so britanske sile začele preplavljati francoske in ameriške ameriške sile. S tem so Irokezi zamenjali svojo pripadnost Britancem in se začeli boriti proti Francozom. Leta 1759 je Britanija vdrla v Novo Francijo in osvojila mesto Quebec, veliko prelomnico v vojni. | Z padcem Quebeca in nadaljnjimi zmagami sta se Velika Britanija, Francija in Španija (francoski zaveznik) sestali, da bi podpisali pariško pogodbo leta 1763, s čimer so dejansko končali francosko in indijsko vojno. Francija se je strinjala, da bo predala vse svoje severnoameriške zahtevke, pa tudi svoje zemljišče vzhodno od Mississippija. Velika Britanija je zmagala v vojni in dosegla svoje cilje. |
| Kljub zmagi je vojna močno zaostrila odnose med Britanci in kolonisti. Trdo so se borili in to storili zvestobo britanskemu imperiju. Skozi vojno so pomagali Britancem pri uresničevanju kolonialnih ciljev, ko so premagali Francijo. | Britanci so sebe videli kot zaščitnike kolonistov, kot da kolonisti niso storili dovolj. Kolonisti so bili po drugi strani šokirani, kako šibka je bila britanska vojska. Poleg tega so se kolonisti počutili, kot da bi zdaj imeli pravico širiti se na novo pridobljena ozemlja in uspevati. Britanci so se sicer počutili drugače. |
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite snemalno knjigo s podrobnostmi o dogodkih v francoski in indijski vojni ter o učinkih / rezultatih vsakega dogodka.
Ena od tem, o kateri lahko učenci razmišljajo med razpravo o francoski in indijanski vojni, so vzroki in posledice te vojne. Ko bodo učenci razumeli, zakaj je prišlo do vojne in kakšne posledice je imela, bodo lahko analizirali njen pomen in pomen v zgodovini.
Študenti lahko raziskujejo druge vojne in jih uvrstijo v ožji izbor, da razpravljajo o tem, kako vojne vplivajo na gospodarstva in družbe. Učitelji lahko učencem pomagajo primerjati francosko in indijansko vojno z drugo vojno v različnih okvirih. Na primer, vpliv obeh vojn, glavne vpletene osebnosti, motivacija za vojno itd. Učenci lahko izdelajo Vennove diagrame, da vizualizirajo te razlike.
Predstavite primarne vire, kot so pisma, zemljevidi ali izrezki iz zgodovinskih zapisov, ki se nanašajo na francosko in indijansko vojno, če je to sploh izvedljivo. Preučevanje izvirnih virov lahko ponudi pronicljive informacije o stališčih in stališčih posameznikov v tistem času. Učenci lahko obiščejo vsa pomembna zgodovinska mesta ali muzeje, ki so na voljo, da izvedo več o vojni.
Spodbujajte študente, da upoštevajo perspektive drugih strani, kot so Britanci, Francozi, indijanska plemena in celo določene zgodovinske osebnosti. To lahko privede do bolj poglobljenega in temeljitega razumevanja vojne. Študenti lahko celo napišejo različne analize iz različnih perspektiv, da bi razumeli vpletene ljudi.
Prosite študente, naj povzamejo vse informacije, ki so jih do zdaj zbrali o tem dogodku, in delijo vsa mnenja, poglede in vpoglede, ki so jih ustvarili po pregledu vseh novih informacij. Učenci lahko razmišljajo o tem, kako so te informacije spremenile njihovo stališče in kako lahko te informacije uporabijo za nadaljnjo analizo.
Markiz de Montcalm, francoski vojaški poveljnik, George Washington (za Britance), William Pitt, britanski premier, in več indijanskih poglavarjev so bili pomembni posamezniki, ki so igrali pomembno vlogo v vojni.
Čeprav konflikt ni neposredno prispeval k ameriški revoluciji, je imel pomembno vlogo z dodajanjem več napetosti. Vezi Britanije z ameriškimi kolonijami so bile zaradi te vojne napete.
Konflikt je med drugim pomembno vplival na kolonialne meje, izgubo Francije kot velike kolonialne sile v Severni Ameriki in stopnjevanje sovražnosti med Britanijo in njenimi ameriškimi kolonijami.