V romanu Vojna, ki mi je rešila življenje, je prisotnih veliko tem, simbolov in motivov. Študenti jih lahko raziščejo tako, da jih prepoznajo in ustvarijo slike in napise, ki prikazujejo primere iz besedila. Učitelji jih lahko učenci prepoznajo posamezno ali jim dodelijo " ovojnico ", pri kateri bodo dobili enega ali več, ki jih bodo lahko spremljali med branjem. Nato bodo študentje ustvarili snemalno knjigo, ki ponazarja primere tem, simbolov in motivov v romanu.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: Ustvariti snemalno knjigo, ki prepozna ponavljajoče se teme, simbole ali motive, najdene v Vojni, ki mi je rešila življenje . Ilustrirajte vsak simbol in pod vsako celico napišite kratek opis.
Navodila za študente:
Vzpostavite jasne smernice za civilni in vključujoč dialog. Poudarite vrednost empatije, aktivnega poslušanja in izogibanja obsojanju. Učence spodbujajte, naj se izogibajo posploševanju in govorijo iz lastnih izkušenj ali mnenj. Učencem povejte, naj uporabljajo spoštljiv jezik in poskušajo razumeti različne perspektive in mnenja.
Na začetku se pogovorite in definirajte bistvene pojme, povezane z zlorabo (kot so fizična zloraba, čustvena zloraba, verbalna zloraba in zanemarjanje). Poskrbite, da se vsi zavedajo obravnavane teme. Učitelji lahko vodijo tudi razpravo o različnih vrstah zlorab in o tem, kolikokrat niso očitne in jih je težko prepoznati.
Učitelji se lahko najprej pogovorijo o vrsti zlorabe, ki sta jo Ada in Jamie doživljala s strani svoje matere, in organizirajo razpravo o tem, kako je to vplivalo na njuni življenji. Ada je na primer po zlorabi razvila težave s samospoštovanjem in zaupanjem. Učitelji lahko razpravljajo o učinkih zlorabe in o tem, kako lahko spremeni življenja žrtev, kot je opisano v knjigi.
Navedite podrobnosti o lokalnih organizacijah, telefonskih linijah za pomoč in svetovalnih službah, ki so dostopne tistim, ki so žrtve zlorabe. Kontaktne podatke razkrijte zasebno. Učence spodbujajte k razumevanju situacij drugih in vedno prosijo za pomoč, če sami ali nekdo, ki ga poznajo, doživlja kakršno koli obliko zlorabe.
Adina noga je ključna sestavina njene identitete in otipljiv prikaz travme, ki jo doživlja na čustveni in fizični ravni. Predstavlja svojo večjo pot do neodvisnosti in samospoštovanja z učenjem hoje in prizadevanjem za samosprejemanje. Predstavitev invalidnosti in Adinih težav s samozavestjo gradijo pripoved in pomagajo rasti in razvoju njenega značaja.
Tema svobode je prevladujoča, še posebej pri Adi. Na začetku romana je fizično in čustveno zaprta. Doseže čustveno osvoboditev, saj ji pomagata Susanina ljubezen in podpora, fizično svobodo pa pridobi, ko se uči hoditi. Učenci lahko na pripoved pogledajo celostno, da bi razumeli to temo in Adin pogled na svobodo.