Ko učenci berejo, verjetno srečajo besednjak, ki ga ne poznajo! Včasih znajo uganiti pomen iz konteksta, včasih pa ne. Odličen način, da svoje učence vključite med branje, je, da ustvarijo vizualno tablo besedišča, ki uporablja besede iz predstave. Mnogi študenti se borijo s pomenom skupnih izrazov; njihovo uporabo v kontekstu pred branjem je odličen način za gojenje razumevanja besedišča. Tukaj je nekaj besed, ki se običajno učijo s knjigo:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v lončku z ustvarjanjem vizualizacije.
Začnite z opredelitvijo ključne terminologije, kot so predpone, pripone, korenske besede, homofoni, homografi, homonimi, analogije in homofoni. Prepričajte se, da govorite s preprostimi, študentom prijaznimi izrazi in navedite primere za vsako temo.
Za vsako terminologijo dajte študentom kontekstualne primere, ki jim lahko pomagajo bolje razumeti in obdržati informacije. Učitelji lahko izberejo eno preprosto zgodbo in jo še naprej uporabljajo za razlago večine pojmov.
V razredu so lahko učenci iz različnih kultur in okolij z različnimi stopnjami znanja. Učitelji naj prilagodijo svoj tempo in pouk prilagodijo ravni razumevanja učencev. Za ustvarjanje udobnejšega okolja lahko učitelji navedejo tudi primere iz različnih kultur.
Prosite študente, naj poiščejo sinonime, antonime, analogije ali druge besedne zveze v odstavku knjige ali članka. Učencem dajte kratko pisno nalogo, kjer morajo uporabiti na novo naučeno besedišče iz jezika. Spodbujajte svoje učence, da pri pisanju uporabljajo sinonime in antonime.
Med učnim procesom izvajajte pogoste preglede in preizkuse, da utrdite znanje. Spodbujajte svoje učence, da uporabljajo besedišče pri pisnem in ustnem delu ter v vsakdanjem življenju. Učenci se lahko med seboj tudi pogovarjajo in preverjajo znanje drug drugega.
S tem, ko učencem ponudi vizualni kontekst, jim vizualni besednjak pomaga pri učenju abstraktnih ali težko razumljivih tem. Učencem lahko pomaga pri ustvarjanju mentalnih slik pomembnih likov, krajev in scenarijev, kar lahko izboljša njihovo razumevanje in spomin na snov. Učenci lahko tudi spodbujajo ustvarjalnost in krepijo svojo domišljijo z uporabo vizualnega besedišča, saj je nekatere izmišljene nastavitve težko razumeti in razumeti.
Začnite z uporabo vizualnih elementov za predstavitev tem igre, likov in nastavitve. Če obstajajo težke besede zapletenega besedišča, ki se učence zdijo zastrašujoče ali si jih težko zapomnijo, lahko učitelji za te zapletene besede uporabijo tudi vizualne vaje za besedišče. Razprave, vaje in predstavitve v razredu morajo uporabljati vizualni besednjak. Učitelji lahko dodelijo naloge, vključno z vizualnim besediščem, kot so profili likov ali označevanje strateških območij na zemljevidu.