Pregled Aktivnosti
Včasih je otrokom vseh starosti težko ubesediti svoje občutke nesreče ali jeze, čeprav se ob pogovoru o teh občutkih počutimo bolje. Pri tej dejavnosti bodo učenci razmišljali o času, ko so bili žalostni ali jezni, in o tem, kaj so storili, da bi se počutili bolje, ter to ponazorili v socialni zgodbi. Učenci si lahko izmislijo tudi scenarij, če ne morejo razmišljati ali če jim je neprijetno uporabiti resničnega. Učence opomnite, naj ne uporabljajo pravih imen, če gre za resničen spomin.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: ustvariti družbeno zgodbo, resnično ali izmišljeno, ki ponazarja scenarij z občutki nesreče ali jeze.
Navodila za študente
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Za začetek naloge uporabite priloženo prazno predlogo.
- Vpišite zgodbo v opisna polja. Ne pozabite vključiti celice na koncu, ki prikazuje rezultat ali rešitev, če je to mogoče.
- Ilustrirajte vsak opis z uporabo ustrezne Storyboard That art.
- Shrani in zapusti!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Opisi so jasni in vsebujejo vsaj dva stavka. | Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Opisi so nejasni in niso sestavljeni iz vsaj dveh stavkov. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Pregled Aktivnosti
Včasih je otrokom vseh starosti težko ubesediti svoje občutke nesreče ali jeze, čeprav se ob pogovoru o teh občutkih počutimo bolje. Pri tej dejavnosti bodo učenci razmišljali o času, ko so bili žalostni ali jezni, in o tem, kaj so storili, da bi se počutili bolje, ter to ponazorili v socialni zgodbi. Učenci si lahko izmislijo tudi scenarij, če ne morejo razmišljati ali če jim je neprijetno uporabiti resničnega. Učence opomnite, naj ne uporabljajo pravih imen, če gre za resničen spomin.
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Rok:
Cilj: ustvariti družbeno zgodbo, resnično ali izmišljeno, ki ponazarja scenarij z občutki nesreče ali jeze.
Navodila za študente
- Kliknite »Začni dodelitev«.
- Za začetek naloge uporabite priloženo prazno predlogo.
- Vpišite zgodbo v opisna polja. Ne pozabite vključiti celice na koncu, ki prikazuje rezultat ali rešitev, če je to mogoče.
- Ilustrirajte vsak opis z uporabo ustrezne Storyboard That art.
- Shrani in zapusti!
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 5 Points | Nastajajoče 3 Points | Začetek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Pojasnilo | Opisi so jasni in vsebujejo vsaj dva stavka. | Opise je mogoče razumeti, vendar so nekoliko nejasni. | Opisi so nejasni in niso sestavljeni iz vsaj dveh stavkov. |
| Ilustracije | Ilustracije predstavljajo opise z ustreznimi prizori, liki in predmeti. | Ilustracije se nanašajo na opise, vendar so težko razumljive. | Ilustracije niso jasno povezane z opisi. |
| Dokazi o Trudu | Delo je dobro napisano in skrbno premišljeno. | Delo kaže nekaj dokazov truda. | Delo kaže malo dokazov o kakršnem koli trudu. |
| Konvencije | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so do neke mere pravilni. | Črkovanje, slovnica in ločila so večinoma nepravilna. |
Kako Razlikovati Čustvene Družbene Zgodbe za Različne Učence
Uvod v Diferencirani Pouk
Začnite lekcijo z razlago koncepta diferenciranega pouka in njegovega pomena pri zadovoljevanju raznolikih potreb učencev. Pogovorite se o ciljih lekcije: ustvariti čustvene družabne zgodbe, ki poskrbijo za edinstvene učne stile, sposobnosti in ravni znanja jezika različnih učencev.
Ocena Potreb
Naj učenci razmislijo o raznolikosti v razredu, vključno z razlikami v učnih stilih, sposobnostih in znanju jezika. Učence prosite, naj opredelijo svoje želje in potrebe, ko gre za učenje, zlasti v kontekstu družbenih zgodb o občutkih. Razpravljajte o primerih različnih potreb in preferenc učencev, da bo to primerljivo za vse učence.
Skupinsko Delo
Razred razdelite v majhne skupine glede na skupne značilnosti ali potrebe, kot so znanje jezika, stil učenja ali raven sposobnosti. Vsaki skupini zagotovite drugačna čustva ali scenarij za njihovo družbeno zgodbo o čustvih. Zagotovite, da so scenariji prilagojeni njihovim posebnim potrebam. Vsaki skupini naročite, naj ustvari čustveno socialno zgodbo, ki upošteva njihove skupne značilnosti in preference.
Predstavitev in Refleksija
Vsaka skupina naj razredu predstavi svojo družbeno zgodbo o različnih občutkih. Spodbudite učence, da razmišljajo o različnih pristopih, uporabljenih v zgodbah, in razpravljajo o tem, kako so zgodbe obravnavale njihove posebne potrebe. Zaključite lekcijo s poudarjanjem pomena diferenciacije v izobraževanju in kako lahko naredi učenje bolj dostopno in učinkovito za vse učence.
Pogosto zastavljena vprašanja o socialnem čustvenem učenju - Feelings Social Story
Kakšen je namen Feelings Social Stories in komu so namenjene pomoči?
Družbene zgodbe služijo primarnemu namenu pomagati posameznikom, zlasti tistim z motnjami avtističnega spektra ali drugimi razvojnimi izzivi, da razumejo in učinkovito upravljajo svoja čustva. Te zgodbe so zasnovane tako, da vodijo posameznike pri prepoznavanju in izražanju svojih občutkov na družbeno ustrezne načine. Ustrezajo širokemu občinstvu, od otrok do odraslih, ki se lahko soočajo z izzivi pri razumevanju in krmarjenju po zapleteni pokrajini čustev in družbenih interakcij. Feelings Social Stories nudijo dragocena orodja za izboljšanje čustvene inteligence in socialnih veščin, zaradi česar so uporabne v izobraževalnih, terapevtskih in osebnih okoljih.
Ali lahko navedete primere običajnih čustev ali občutkov, obravnavanih v Feelings Social Stories, in kako so običajno predstavljeni?
Družabne zgodbe pogosto obravnavajo vrsto pogostih čustev, kot so sreča, jeza, žalost, strah, navdušenje, frustracije in drugo. Ta čustva so predstavljena v jasnem in opisnem jeziku, skupaj z vizualnimi pripomočki, ki lahko vključujejo slike ali risbe. Zgodbe posameznikom pomagajo prepoznati ta čustva pri sebi in drugih, razumeti situacije, ki jih sprožijo, ter nudijo smernice o ustreznih odzivih in strategijah obvladovanja. Z vključitvijo primerljivih scenarijev te zgodbe bralcem omogočajo, da svoje občutke povežejo z izkušnjami iz resničnega življenja, zaradi česar je vsebina bolj dostopna in nepozabna.
Kakšne so strategije za ocenjevanje in ovrednotenje učinkovitosti Feelings Social Stories, zlasti če vključujejo snemalne knjige in delovne liste, pri pomoči posameznikom pri prepoznavanju in obvladovanju svojih čustev?
Ocenjevanje učinkovitosti Feelings Social Stories lahko vključuje več strategij. Ena ključnih metod je opazovanje posameznikove sposobnosti prepoznavanja in ustreznega izražanja čustev v realnih življenjskih situacijah. Povratne informacije vzgojiteljev, terapevtov ali negovalcev lahko zagotovijo dragocen vpogled v vpliv teh zgodb. Poleg tega je lahko koristna uporaba kvizov ali delovnih listov, ki ocenjujejo razumevanje in uporabo vsebine. Snemalne knjige igrajo ključno vlogo pri vizualnem učenju, njihovo učinkovitost pa je mogoče oceniti s posameznikovo angažiranostjo in sposobnostjo povezovanja vizualne vsebine s čustvenim razumevanjem.
Katere strategije lahko uporabijo vzgojitelji in terapevti, da zagotovijo, da so Feelings Social Stories privlačne in učinkovite za učence?
Pedagogi in terapevti lahko uporabijo več strategij, da zagotovijo angažiranost in učinkovitost Feelings Social Stories. Prvič, personalizacija je ključnega pomena; prilagajanje zgodb posameznikovim izkušnjam in čustvom jih naredi primerljive. Vizualni pripomočki, vključno s snemalnimi knjigami, povečajo sodelovanje in razumevanje. Interaktivnost, kot je razprava o zgodbi in uporaba njenih lekcij v praktičnih vajah, ohranja učence vključene. Nazadnje, redno pregledovanje in krepitev teh zgodb v različnih kontekstih pomaga utrditi čustveno razumevanje in upravljanje.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Socialno Čustveno Učenje
Ta Aktivnost je del Mnogih Vodnikov za Učitelje
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
