Študenti lahko štejejo posamezne ocene posameznika, če je potrebno, toda ponovitev štetja pri petih najprej omogoča hitrejše iskanje vsote posamezne kategorije. Uvedba štetja štetja s peticami z grafikoni z grafikoni kaže na zelo praktično uporabo učenja za veščino. Študentje morajo za vsako kategorijo zapisati vsote za posamezno kategorijo na frekvenci v ločenem stolpcu.
Od študentov se pričakuje, da bodo lahko primerjali in odgovarjali na vprašanja o pogostosti podatkovnih točk. Mnoge od teh odgovorov je mogoče preprosto ugotoviti s previdno štetjem ali z osnovnim dodajanjem ali odštevanjem s tabelo frekvenc.
S pomočjo spodnjega primera študenti razložijo naslednja vprašanja s predstavljenimi podatki!
Z uporabo jezika, ki ga učenci niso nujno povezani z matematiko, bodo študentje lahko videli vrednost zbiranja in analiziranja informacij.
Tukaj je nekaj vprašanj, ki spreminjajo uporabljeni jezik in zahtevajo, da študentje analizirajo podatke na drugačen način. Naj ti vprašanja služijo kot navdih za ustvarjanje lastnih, edinstvenih grafikonov z zgodbami o zgodbi!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard za snemanje podatkov na anketna vprašanja.