Kompromis z Missouri je bil res kompromis; obe strani sta dobili nekaj iz kupčije, vendar nobena stran ni dobila vsega, kar sta želela. Če uporabite mrežo scenarija, naj učenci opišejo glavne točke kompromisa in kako je lahko (bolj ali manj) zadovoljil tako sever kot jug. Študenti lahko vključujejo tudi zahteve posamezne strani, da bi razumeli, kaj je bilo ogroženo.
Z analizo in pojasnjevanjem vsake točke o tem, kaj je zahteval kompromis, bodo učenci lahko razložili in analizirali svoj poskus reševanja vprašanja suženjstva in njegove širitve. Ta aktivnost bo tudi utrdila razumevanje študentov o tem, kaj je kompromis, in kako je obravnaval probleme in skrbi tako svobodnih kot suženjskih držav.
Razširjena dejavnost
Učenci naj primerjajo kompromis z Missourijem s tistim v Kansas-Nebraska aktu iz leta 1854. To dejanje je izničilo kompromis iz Missourija, tako da bodo študenti lahko primerjali in primerjali oba dejanja. Poleg tega bo študentom omogočilo, da povežeta ta dva akta, zlasti, kako sta oba zakonodajalca poskušala rešiti vprašanje suženjstva in njegovo razširitev na novo pridobljena ozemlja ZDA.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Navodila za študente
Ustvarite snemalno ploščo s podrobnostmi o rezultatih kompromisa iz Missourija.