Medtem ko učenci berejo, bodo naleteli na nov besednjak, ki ga ne poznajo. Odličen način za vključevanje študentov s tem novim besediščem je, da ustvarijo snemalno knjigo! Vizualna besedišča so odličen način, da učenci dojamejo nove izraze. V besedišču se lahko učenci odločijo, ali bodo uporabili besedišče, našli konkreten primer iz besedila ali ga opisali brez besed.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Predstavite svoje razumevanje besedišča besed v luknjah z ustvarjanjem vizualizacije.
Za razlikovanje besedišča delajte z učenci, ko se sprehajate skozi razred, da jim pomagate sestaviti prilagojen seznam besed, ki jih ne poznajo. Nekateri učenci bodo samozadostni, drugi pa bodo potrebovali več pomoči. Če to storite v trenutku, vam bo pomagalo, da boste vsakemu študentu dali tisto, kar potrebuje.
Ko hodite po učilnici, lahko učencem pokažete na določene besede, ki jih lahko dodajo na svoj seznam. Drugim študentom bi morda želeli izročiti natipkan izvod besed, ki bi delovale.
Pri ustvarjanju pisnega opisa besednega zaklada bodo nekateri učenci lahko zlahka artikulirali opis. Drugi morda znajo napisati le nekaj besed. Pomagajte študentom, da dajo vse od sebe, saj ponujate gradbene odre.
Tako kot pri pisani besedi bodo učenci pri risanju dosegli različne stopnje uspeha. Ilustracije bodo učencem pomagale oblikovati razmišljanje o novih besedah.
Tabla z vizualnim besediščem združuje besedno besedo in njeno definicijo s sliko. Vizuali pozitivno vplivajo na učenje in pomagajo učencem, da bolje razumejo besede, ki se jih učijo.
Očitno je, da besede zgodbe tvorijo dejanje zgodbe in za učence je pomembno, da razumejo, kaj berejo, da lahko razumejo zgodbo. Čeprav je med branjem nemogoče ustaviti in definirati vsako besedo, bo učenje novih besed v kontekstu zgodbe na splošno izboljšalo jezik.