Teme, simboli in motivi so dragoceni vidiki vsakega literarnega dela in pripisujejo bogastvo zgodbam. Del skupnih temeljnih standardov ELA je uvesti in pojasniti te kompleksne koncepte. Vendar pa so abstraktne ideje pogosto težko analizirati brez pomoči. Učenci s snemalno knjigo lahko vizualno prikažejo svoje razumevanje teh konceptov in kapitansko analizo literarnih elementov. Za najboljše prakse si oglejte naš dodatni članek z določenimi koraki iz načrta učne ure glede nastavitve učilnice in dejavnosti za poučevanje tem, simbolov in motivov.
V razredu lahko učenci spremljajo bogato simboliko, ki jo Shakespeare uporablja v igri. V zgornjem primeru je bil ustvarjalec osredotočen na motiv smrti. Za Hamleta je smrt neznana in razmišlja o svojih dejanjih v skladu s tem, kar verjame, da bodo posledice po smrti. V zgornji zgodovini se preučuje tema smrti.
V predstavi Hamlet išče resnico. Želi vedeti, kaj se bo zgodilo po smrti, hoče resnico o očetovi smrti in želi vedeti, kaj je prav. Odgovorov na ta vprašanja ne more najti.
Za razliko od drugih Shakespearjevih protagonistov, Hamlet ne ukrepa. Tako se ukvarja z odkrivanjem resnice, da tehta ali zamuja vsako dejanje. Za razliko od Macbetha, ki deluje brez razmišljanja, bi Hamlet lahko čakal predolgo , kar ima tudi posledice.
»Če želite biti ali ne biti, je to vprašanje.« Hamletova obsedenost z razumevanjem smrti je posledica ogromne žalosti, ki jo čuti, ko umre oče. V svojem slavnem govoru razmišlja, zakaj trpimo skozi življenje. Na koncu domneva, da trpimo življenje zaradi strahu pred smrtjo.
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite storyboard, ki določa ponavljajoče teme v Hamletu. Ponazarjajo primere vsako temo in napisati kratek opis pod vsako celico.
Če želite razumeti zgodbo in like, natančno preberite "Hamleta". Prepoznajte ponavljajoče se teme, kot so maščevanje, norost in korupcija. Prosite učence, naj spremljajo odlomke, ko te ideje prevladujejo.
Osredotočite se na nekaj scenarijev za vsako temo. Analizirajte temo povezane pogovore, dejanja in odločitve likov. Učence spodbudite k razmišljanju o tem, kako teme vplivajo na like, in premaknite zgodbo naprej.
Prepoznavanje motivov (ponavljajočih se vzorcev) in simbolov (predmetov, dejanj). Preučite njihov pomen v različnih okoliščinah. Upoštevajte tudi njihov vpliv na teme in like. Študenti lahko izvedejo tudi nekaj raziskav o zgodovinskem kontekstu teh tem in simbolov.
Ugotovite razmerja med temami, simboli in motivi. Razmislite, kako obogatijo teme predstave in izkušnje likov. Razmislite o kulturnem in zgodovinskem ozadju. Učenci lahko podajo tudi lastno analizo teh tem, tako da lahko razred dobi različne perspektive.
V analizo vključite uvod, glavne odstavke za teme, simbole in motive ter zaključek. V svoj argument vključite ustrezne citate. Delite s sošolci ali učitelji za prispevek, nato pa uredite za skladnost in jasnost.
Koncept videza proti realnosti je dodatno podkrepljen z motivom igre in performansa. Liki pogosto nosijo maske, tako fizično kot figurativno, da pokažejo nepoštenost svojih dejanj in motivov. Vse te abstraktne in implicitne koncepte in ideje je mogoče zelo dobro razumeti skozi Hamleta.
Maščevanje, norost in dvoličnost so tri klasične in globalno razumljive teme, ki so še vedno aktualne za sodobno občinstvo. Želja po maščevanju in sebičnost nista samo temi starega časa, ampak sta del osnovne človeške narave in bosta za vedno odmevali med bralci. Slike lobanj in duhov izražajo eksistencialne skrbi glede življenja, smrti in človeške narave.
Vsekakor, učenjaki in kritiki podajajo različne interpretacije, ki prispevajo k našemu razumevanju predstave z novimi pogledi na njene teme, simboliko in motive. Učenci lahko uporabijo različna dejanja in strukture v literaturi, da razumejo igro iz različnih perspektiv.