kartiranje znak je vedno koristno dejavnost za študente in lahko služi kot referenca, kot učenci še naprej brati. V tej aktivnosti lahko študenti raziskujejo fizični izgled, karakteristike, motivacijo znakov in znakov odnose. Ta dejavnost se lahko spremeni tako, da vključujejo vse znakov poudarek, da so bili študenti delajo naprej. Študenti lahko gradi na zemljevidu znakov, kot so branje in uvedbi novih znakov, ali pa ustvarite kot skupna dejavnost.
Tukaj je primer od Fantastic Mr. Fox:
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Ustvarite zemljevid znakov za glavnih likov.
Razred razdelite v majhne skupine in vsaki skupini dodelite drugega lika iz "Fantastičnega gospoda Foxa" ali pa jim dovolite, da si izberejo enega. To postavlja temelje za timsko delo in osredotočeno analizo.
Vsaka skupina prebere določene dele knjige, ki poudarjajo njihov značaj, razpravlja o ključnih lastnostih, odnosih in razvoju značaja ter zbira besedilne dokaze, ki podpirajo njihove zamisli.
Skupine ustvarijo zemljevid znakov za svoj dodeljeni lik, ki vključuje ilustracije, citate in ustrezne informacije. Poudarite ustvarjalnost in temeljitost v njihovi predstavitvi.
Vsaka skupina naj predstavi svoj zemljevid znakov razredu. Nadaljujte z razpravo v razredu, ki spodbuja vprašanja in vpoglede drugih učencev, da poglobite razumevanje in spodbujate medsebojno učenje.
Glavni liki v "Fantastičnem gospodu Foxu" so gospod Fox, gospa Fox, njuni otroci in trije kmetje – Boggis, Bunce in Bean. G. Foxa, protagonista, odlikujejo njegova bistroumnost, iznajdljivost in predanost varnosti in blaginji svoje družine. Občudovan je zaradi njegovega poguma in hitre pameti. Gospa Fox, njegova žena, ki ga podpira, je skrbna in skrbna, pogosto velja za stabilizacijsko silo v družini Fox. Foxovi otroci, čeprav nimajo globoko razvitih karakterjev, se zgledujejo po svojem očetu in poosebljajo mladostno navdušenje in radovednost. Antagonisti zgodbe, kmetje Boggis, Bunce in Bean, imajo vsak svoje značilnosti: Boggis je »neverjetno debel«, Bunce je »škrat s trebušastim obrazom«, Bean pa »suh in kljunast« lik. Predstavljajo pohlep, trmo in neusmiljeno prizadevanje, da bi ujeli g.
Dinamika likov v "Fantastičnem gospodu Foxu" ponuja več lekcij za otroke. Skupna prizadevanja g. Foxa in drugih živali, da bi prelisičili kmete, učijo o pomenu skupinskega dela in skupnosti. Pokaže, kako lahko s sodelovanjem dosežemo večje rezultate kot če delamo sami. Interakcije med g. Foxom in njegovo družino poudarjajo vrednote družinskih vezi, podpore in žrtvovanja. Skozi neusmiljeno in pogosto neracionalno zasledovanje kmetov za gospodom Foxom otroci spoznavajo posledice pohlepa ter pomen empatije in razumevanja do drugih, tudi do drugačnih od nas. Zgodba prav tako subtilno spodbuja reševanje problemov in razmišljanje izven okvirov, kot ponazarjajo genialni načrti gospoda Foxa.
Razvoj značaja ali bolje rečeno pomanjkanje le-tega antagonistov v "Fantastičnem gospodu Lisjaku" – kmetov Boggisa, Buncea in Beana – ponuja svoje lastne lekcije. Njihovo enoumno zasledovanje gospoda Foxa, ki ga vodita pohlep in želja po maščevanju, služi kot opozorilo o uničujoči naravi teh lastnosti. Nezmožnost kmetov, da bi prilagodili ali ponovno razmislili o svojem pristopu, v nasprotju s prilagodljivostjo in bistrostjo gospoda Foxa poudarja pomen prožnosti in inovativnosti pri reševanju problemov. Pomanjkanje bistvenega razvoja teh likov v celotni zgodbi poudarja kritiko pripovedi o trmoglavosti in kratkovidnosti, ponuja pogled na nesmiselnost maščevanja in posledice, če pustimo, da negativna čustva vodijo dejanja.