Povzetek zgodbe v treh delih je odličen način, da učencem mlajših razredov predstavite strukturo zapleta in dele zgodbe. V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili pripovedno snemalno ploščo, ki povzema zgodbo v treh delih: začetek, sredina in konec . Njihova zgodba mora vsebovati tri celice. Začetek , ki predstavi zgodbo in problem; sredina , ki prikazuje glavne dogodke in vrhunec; in konec , ki ponazarja, kako je problem rešen in zaključek zgodbe.
Da bi to dejavnost oblikovali ali prilagodili, se lahko učitelji odločijo za dodajanje slik ali opisov, učenci pa naj izpolnijo prazna mesta. Po potrebi posodobite navodila za študente!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: ustvariti vizualno zgodbo o začetku, sredini in koncu, ki povzema zgodbo.
Navodila za študente:
Učence prosite, naj izberejo eno zgodbo in analizirajo njen zaplet. Glede na kompleksnost risbe pomagajte učencem izbrati ogrodje (ogrodje v 5 korakih, diagram plot ali povzetek BME), da bodo lahko poudarili komponente strukture, ki so prisotne v risbi, in jo dodatno povzeli, da bodo lahko uporabili za analizo.
Ko je struktura zapleta povzeta s pomočjo ogrodja, lahko učenci analizirajo razvoj različnih konceptov, prisotnih v celotnem zapletu. En primer je razvoj značaja. Učenci lahko analizirajo vedenjske vzorce, lastnosti in motivacije likov na vsaki stopnji ter analizirajo njihov napredek in razvoj.
Druga pomembna komponenta, ki jo učenci lahko analizirajo, je razvoj tem in osrednjih idej, prisotnih v zgodbi. Učenci lahko razpravljajo o tem, kako te ideje pomagajo pri razvoju celotne pripovedi in jo celo povežejo z razvojem likov.
Da omogočite učencem, da izrazijo svoje mnenje o razvoju in napredku koncepta, spodbujajte razprave v razredu. Postavite odprta vprašanja, ki spodbujajo razmišljanje in introspekcijo. Pogovorite se o različnih pogledih in interpretacijah. Učitelji lahko učence tudi prosijo, da sodelujejo v debatah in se naučijo, kako podpreti svoja stališča z logiko in dejstvi.
Idejo povežite s primeri ali okoliščinami iz dejanskega življenja. Pomagajte študentom pri spoznavanju pomena koncepta zunaj pripovedi in jih motivirajte, da ga uporabijo v svojem življenju. Učitelji lahko za ta proces uvedejo različne privlačne dejavnosti.
Povzemite glavne ideje, o katerih se je razpravljalo v zvezi z razvojem koncepta v celotni zgodbi. Poudarite vpliv koncepta na splošni pomen in sporočilo zgodbe. Učence spodbujajte k aktivnemu zapisovanju in sodelovanju pri pouku.
Da, različni žanri in slogi pripovedovanja zgodb lahko uporabljajo različne različice ogrodja BME. Številne zgodbe imajo linearno strukturo BME, vendar imajo drugi žanri, na primer eksperimentalna fikcija ali nelinearne pripovedi, lahko drugačne ureditve za te razdelke. Odvisno od stopnje razumevanja učencev lahko učitelji uvedejo te napredne ravni strukture BME.
Središče zgodbe je prepoznavno po tem, kako zgodba napreduje, stopnja akcije narašča in se pojavijo težave ali konflikti. Glavni konflikt se poglablja in liki lahko naletijo na težave, ko se pripoved bliža koncu.