Primerjava likov je odličen način za študente, da razumejo, kako različni so ljudje in kako različni liki vplivajo na zgodbo. Z uporabo Vennovega diagrama lahko učenci prepoznajo podobnosti in razlike med glavnimi liki v knjigi . Učenci bodo dodali slike in besede, ki bodo predstavljali like, njihove izkušnje, osebnosti in interese. Z uporabo zunanjih delov ovalov lahko prepoznajo lastnosti, izkušnje in atribute, ki so edinstveni za lik, v prekrivajočih se delih pa lahko navedejo načine, na katere so znaki enaki.
Za oblikovanje ali prilagoditev te dejavnosti lahko učitelji učencem ponudijo like, ki jih lahko primerjajo, ali pa jim dajo izbrati svoje. Vključujejo lahko tudi ključne besede za usmerjanje študentov pri prepoznavanju različnih lastnosti, izkušenj itd. Lahko se odločijo tudi za uporabo drugačne predloge, kot je T grafikon s tremi celicami. Ne pozabite ustrezno posodobiti navodil za študente!
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite Vennov diagram, v katerem primerjate like iz knjige.
Navodila za študente:
Zahteve:
Začnite predavanje tako, da študente popeljete skozi pomen dejavnosti, korake dejavnosti in cilje dejavnosti. Učitelji lahko začnejo splošno razpravo o zgodbi, njenih likih in o tem, zakaj je pomembno, da zgodbo podrobno preberejo v razredu, in počasi gradijo na tem, kako lahko primerjava različnih likov pomaga učencem, da jih bolje razumejo.
Za mlajše učence naj bosta okvir in osnova primerjave preprosta. Učenci se lahko na primer bolj osredotočijo na fizične razlike med liki (če so opisane) ali preproste značajske lastnosti, ki jih učenci poznajo. S pomočjo te dejavnosti lahko učitelji učencem predstavijo nekaj novih besednih besed in izboljšajo njihov splošni besedni zaklad.
Ko se učenci bolje seznanijo z ogrodjem primerjave, jih prosite, naj ponovno podrobno preberejo zgodbo in poiščejo elemente ogrodja. Na primer, če študent želi primerjati like na podlagi njihovih fizičnih lastnosti, naj poišče opis znakov, kot so velike oči, majhna zgradba, visoka zgradba itd.
Vzpostavite povezave med značajskimi lastnostmi in dogodki iz resničnega sveta. Spodbujajte in postavljajte vprašanja, kot so: "V čem so si jabolka in pomaranče podobni? V čem se razlikujejo?" Nato povežite to z liki. Poleg predmetov lahko učitelji učence prosijo tudi, da opišejo, v čem so si podobni in v čem se razlikujejo. Poskrbite, da bodo učenci med izvajanjem te razprave spoštljivi drug do drugega.
Izogibajte se uporabi težkih besednih zvez in uporabljajte besedišče, ki ga učenci lažje razumejo in obdržijo na svoji ravni. Povzemite podobnosti s kratkim stavkom, na primer "Lik A je pogumen, lik B pa smešen."
Povezave likov prispevajo k splošni dinamiki pripovedi in osvetljujejo posebne lastnosti likov. Boljše razumevanje vsakega znaka izhaja iz analize teh odnosov. Primerjalni dejavnosti doda tudi novo plast ali element analize.
Način, kako lik izgleda, se obnaša, je motiviran, komunicira z drugimi liki in prispeva k temam zgodbe, so vsi pomembni vidiki. Takšni lahko zgradijo primerjalni okvir z uporabo teh elementov in celo dodajo nekaj svojih elementov.
Liki se pogosto uporabljajo kot nosilci tem. Učenci lahko preučijo načine, na katere posamezni liki prispevajo k splošni lekciji in sporočilu zgodbe, tako da jih primerjajo in primerjajo.