Naslednji "procesni" scenarij je koristen, saj se učenci naučijo postopnega procesa konjugiranja refleksivnega glagola. Čeprav so sistematični, lahko vključeni več korakov potujejo do nekaterih študentov. Tako je najboljša uporaba tega omrežja zgodnja lekcija na refleksivih, razširjanje učenja z drugimi refleksijami ali še posebej s študenti, ki se borijo z večstopenjskimi procesi. Učenci se pogosto navadijo na refleksije v sedanji napetosti, vendar pa lahko na začetku težko postavijo v druge tone.
Učenci označijo vsak korak konjugacije v vrsticah in označijo vrsto glagola ali napeto v vsakem naslovu stolpca. V celicah študenti postavijo pomembne namišljene, da okrepijo pomen glagola. V telesu celice bodo učenci pokazali tudi korak za to vrstico, kot je označena. Glede na raven vsakega učenca je mogoče prilagoditi kompleksnost zahtev, na primer za vključitev bodočih, napačnih, nepopolnih, sedanjih progresivnih ali refleksnih zagonskih glagolov in refleksnih nepravilnosti, kot je irse .(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)