Pregled Aktivnosti
Aluzije so prisotne v številnih zgodbah, ki se nanašajo na dejanske ljudi, kraje, dogodke, umetnost in literaturo. Pomagajo bralca potopiti v časovno obdobje, v katerem se zgodba dogaja. Aluzije se lahko sklicujejo na politične, družbene, umetniške in tehnološke vplive, ki so prisotni v življenju likov, in zato zagotavljajo večji vpogled v misli in motivacijo likov.
V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkov zemljevid, v katerem bodo prepoznali različne aluzije, na katere se sklicuje zgodba, in jih opisali . Nekatere aluzije so študentom morda znane, nekatere pa ne. Z raziskovanjem aluzij, ki jih ne poznajo, bodo učenci globlje razumeli zgodbo.
Za prilagoditev ali oblikovanje te dejavnosti lahko učitelji učencem zagotovijo seznam namigov pred branjem, pred novim poglavjem ali pozneje. Predlogo lahko uredijo tudi tako, da dodajo več celic, odvisno od tega, koliko aluzij bi želeli, da študenti identificirajo. Po potrebi posodobite navodila za študente!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira aluzije, ki so prisotne v knjigi. Aluzije so sklicevanja na dejanske ljudi, kraje, dogodke ali umetniška ali literaturna dela. Ilustrirajte vsako aluzijo in pod vsako celico napišite kratek opis.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Prepoznajte aluzije iz zgodbe, ki jih želite vključiti, in jih zapišite v naslov.
- Ustvarite sliko za primer, ki predstavlja to aluzijo z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- Napišite opis vsakega od primerov.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 33 Points | Nastajajoče 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzija | Aluzija in njena upodobitev sta zgodovinsko ali dejansko točna. Kontekst zgodbe je podan v kratkem povzetku. | Aluzija in njena upodobitev sta lahko nekoliko netočna zgodovinsko ali dejansko. Morda manjka kontekst iz zgodbe. | Aluzija in njena upodobitev imata resne napake v točnosti. Manjka kontekst iz zgodbe ali pa opisa sploh ni. |
| Umetniške Upodobitve | Umetnost, izbrana za upodobitev prizorov, je zgodovinsko primerna tako za aluzijo kot za literarno delo. Čas in pozornost sta namenjena zagotavljanju, da so prizori lični, privlačni in ustvarjalni. | Umetnina, izbrana za upodobitev prizorov, mora biti zgodovinsko ustrezna, vendar so lahko vzete nekatere svoboščine, ki odvrnejo od naloge. Konstrukcije scene so čiste in izpolnjujejo osnovna pričakovanja. | Umetnost, izbrana za upodobitev prizorov, je zgodovinsko neustrezna. Konstrukcije prizorov so neurejene in lahko povzročijo nekaj zmede ali pa so preveč omejene. |
| Angleške Konvencije | Ideje so organizirane. Slovničnih, mehanskih ali črkovalnih napak je malo ali nič. | Ideje so večinoma organizirane. Obstaja nekaj slovničnih, mehanskih ali črkovalnih napak. | Zamisli so lahko neorganizirane ali napačno postavljene. Pomanjkanje nadzora nad slovnico, mehaniko in črkovanjem odraža pomanjkanje lektoriranja. |
Pregled Aktivnosti
Aluzije so prisotne v številnih zgodbah, ki se nanašajo na dejanske ljudi, kraje, dogodke, umetnost in literaturo. Pomagajo bralca potopiti v časovno obdobje, v katerem se zgodba dogaja. Aluzije se lahko sklicujejo na politične, družbene, umetniške in tehnološke vplive, ki so prisotni v življenju likov, in zato zagotavljajo večji vpogled v misli in motivacijo likov.
V tej dejavnosti bodo učenci ustvarili pajkov zemljevid, v katerem bodo prepoznali različne aluzije, na katere se sklicuje zgodba, in jih opisali . Nekatere aluzije so študentom morda znane, nekatere pa ne. Z raziskovanjem aluzij, ki jih ne poznajo, bodo učenci globlje razumeli zgodbo.
Za prilagoditev ali oblikovanje te dejavnosti lahko učitelji učencem zagotovijo seznam namigov pred branjem, pred novim poglavjem ali pozneje. Predlogo lahko uredijo tudi tako, da dodajo več celic, odvisno od tega, koliko aluzij bi želeli, da študenti identificirajo. Po potrebi posodobite navodila za študente!
Predloga in Class Navodila
(Ta navodila so popolnoma prilagodljiva. Ko kliknete »Kopiraj dejavnost«, posodobite navodila na zavihku Urejanje naloge.)
Datum zapadlosti:
Cilj: Ustvarite snemalno knjigo, ki identificira aluzije, ki so prisotne v knjigi. Aluzije so sklicevanja na dejanske ljudi, kraje, dogodke ali umetniška ali literaturna dela. Ilustrirajte vsako aluzijo in pod vsako celico napišite kratek opis.
Navodila za študente:
- Kliknite "Začni nalogo".
- Prepoznajte aluzije iz zgodbe, ki jih želite vključiti, in jih zapišite v naslov.
- Ustvarite sliko za primer, ki predstavlja to aluzijo z uporabo ustreznih prizorov, likov in predmetov.
- Napišite opis vsakega od primerov.
Lekcija Načrt Reference
Rubriki
(Svojega lahko ustvarite tudi v Quick Rubric.)
| Izkušen 33 Points | Nastajajoče 25 Points | Začetek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Aluzija | Aluzija in njena upodobitev sta zgodovinsko ali dejansko točna. Kontekst zgodbe je podan v kratkem povzetku. | Aluzija in njena upodobitev sta lahko nekoliko netočna zgodovinsko ali dejansko. Morda manjka kontekst iz zgodbe. | Aluzija in njena upodobitev imata resne napake v točnosti. Manjka kontekst iz zgodbe ali pa opisa sploh ni. |
| Umetniške Upodobitve | Umetnost, izbrana za upodobitev prizorov, je zgodovinsko primerna tako za aluzijo kot za literarno delo. Čas in pozornost sta namenjena zagotavljanju, da so prizori lični, privlačni in ustvarjalni. | Umetnina, izbrana za upodobitev prizorov, mora biti zgodovinsko ustrezna, vendar so lahko vzete nekatere svoboščine, ki odvrnejo od naloge. Konstrukcije scene so čiste in izpolnjujejo osnovna pričakovanja. | Umetnost, izbrana za upodobitev prizorov, je zgodovinsko neustrezna. Konstrukcije prizorov so neurejene in lahko povzročijo nekaj zmede ali pa so preveč omejene. |
| Angleške Konvencije | Ideje so organizirane. Slovničnih, mehanskih ali črkovalnih napak je malo ali nič. | Ideje so večinoma organizirane. Obstaja nekaj slovničnih, mehanskih ali črkovalnih napak. | Zamisli so lahko neorganizirane ali napačno postavljene. Pomanjkanje nadzora nad slovnico, mehaniko in črkovanjem odraža pomanjkanje lektoriranja. |
Kako izvesti naprednejšo analizo znakov s pomočjo aluzij
Pojasnite Aluzije
Pred izvedbo napredne ravni analize likov učencem razložite koncept aluzij. Podrobno razpravljajte o pomenu aluzij, razlogih za umeščanje zgodovinskih referenc v izmišljene zgodbe in vplivu aluzij na celotno pripoved. Učitelji lahko z učenci delijo tudi nekaj primerov, da jim pomagajo razumeti koncept.
Preglejte Kontekst
Učenci lahko izberejo določeno zgodbo in kot del vaje poskušajo prepoznati aluzije iz te zgodbe. Učencem pomagajte umestiti prepoznane aluzije v zgodovinski in kulturni kontekst zgodbe. Pomislite, kako na pomembnost teh referenc vpliva zgodovinski ali kulturni kontekst.
Analizirajte Okolje
Aluzije nudijo boljši vpogled v okolje, v katerem obstajajo liki. Da bi učenci bolje razumeli like, lahko izvedejo več raziskav o družbenem, ekonomskem in političnem okolju, katerega del so liki. Ta okolja je mogoče prepoznati s pomočjo aluzij in zgodovinskih referenc, prisotnih v zgodbi.
Pogovorite se o Avtorjevi Nameri
Učence prosite, naj analizirajo, zakaj je avtor v pripovedi uporabil določene aluzije. Učenci lahko tudi razmišljajo o temah ter osrednjih idejah in sporočilih, prisotnih v zgodbi, in poskušajo vzpostaviti povezavo med obema konceptoma. Analizirajte, zakaj je avtor določenim likom pripisal določene značajske lastnosti in kako podpirajo aluzije, prisotne v zgodbi, ter pomagajo pri poteku in razvoju pripovedi.
Ukvarjajte se s Kreativnim Pisanjem
Spodbudite učence, da sodelujejo pri pisnih dejavnostih, kjer oblikujejo like z uporabo aluzij. Študenti bodo z uporabo tega praktičnega pristopa pridobili globlje znanje o tem, kako aluzije prispevajo k zapletenosti likov.
Pogosta Vprašanja o Aluzijah v Literaturi
Katere zanimive dejavnosti lahko učitelji uporabijo za razlago koncepta aluzij učencem?
Učitelji lahko učencem dodelijo besedilo in jih prosijo, naj v njem najdejo aluzije. Organizirajte lov na mrhovinarje, v katerem učenci iščejo reference, poročajo o tem, kar so odkrili, in se pogovarjajo o pomenu vsake aluzije za pripoved. Poleg tega lahko učitelji vsakemu učencu dodelijo lik iz dela, ki vsebuje aluzije. Prosite študente, naj preučijo lik in ga odigrajo, pri čemer se osredotočijo na to, kako lik dojema reference vpliva na njihove odločitve.
Na kakšen način avtorji uporabljajo aluzije, da povečajo splošni pomen svojega dela?
Z uvedbo ravni kompleksnosti, globine in pomena aluzije izboljšajo literarno delo. Bralce lahko motivirajo, da se poglobijo v snov, vplivajo na občutke, naredijo primerjave in zagotovijo kulturni ali zgodovinski kontekst.
Več Storyboard That Dejavnosti za
Študija Romana
- • geralt • Licenca Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
- 4552841 • Kelly Lacy • Licenca Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
- 4613880 • Life Matters • Licenca Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed
Cene za Šole in Okrožja
- 1 Šola
- 5 učiteljev za eno leto
- 1 ura virtualne PD
30-dnevna garancija vračila denarja • Samo nove stranke • Polna cena po predstavitveni ponudbi • Dostop velja za 1 koledarsko leto
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Vse pravice pridržane.
StoryboardThat je blagovna znamka družbe Clever Prototypes , LLC in registrirana pri Uradu za patente in blagovne znamke ZDA
