Predloge Delovnih Listov z več Izbirami

Če to dodelite svojim študentom, kopirajte delovni list v svoj račun in shranite. Ko ustvarjate nalogo, jo izberite kot predlogo!

Kaj so delovni listi z več izbirami?

Delovni listi z več izbirami ali ocenjevanja so strani z vprašanji in različnimi možnimi odgovori, ki so že na voljo. Učenci morajo izbrati, katera od izbir je pravilna.

Delovne liste z več izbirami je mogoče uporabiti v številnih izobraževalnih kontekstih, od osnovne šole do višješolskega izobraževanja. Uporabljajo se lahko kot oblika ocenjevanja za ovrednotenje učenčevega razumevanja teme ali kot orodje za utrjevanje in ponavljanje snovi, obravnavane pri pouku. Izobraževalci lahko uporabijo stopnjo razreda kot merilo za določitev ustreznega akademskega gradiva in dejavnosti za učence.

Zakaj so pomembni in kako jih je najbolje uporabiti?

Tovrstna vprašanja se uporabljajo v standardiziranih testih, zato je pogosto veliko negativnega prizvoka z "večkratno izbiro". Tradicionalno vprašanje z več izbirami je vprašanje ali izjava s štirimi ali petimi možnimi odgovori. Odgovori so lahko posamezne besede, besedne zveze ali navedba, da obstaja več kot en pravilen odgovor (tako A kot C). Besedne banke so pravzaprav oblika več izbire, saj so odgovori predstavljeni učencu, vendar mora učenec vedeti, katerega izbrati.

Te predloge so pomembno orodje v izobraževanju, saj nudijo številne prednosti tako učiteljem kot učencem. Nekatere prednosti uporabe delovnih listov z več izbirami vključujejo:

1. Učinkovitost: oceniti jih je mogoče hitro in natančno, kar prihrani čas in trud tako učitelju kot učencu.
2. Objektivnost: manj so predmet subjektivne razlage kot odprta vprašanja, kar zagotavlja, da je ocenjevanje pošteno in dosledno.
3. Povratne informacije: študentu lahko zagotovijo takojšnjo povratno informacijo in mu tako omogočijo, da prepozna področja, kjer potrebuje izboljšavo.
4. Standardizacija: Uporabljajo se lahko za standardizacijo ocenjevanja v veliki skupini študentov, kar olajša primerjavo uspešnosti in prepoznavanje trendov.

Za izdelavo teh delovnih listov bi morali učitelji upoštevati naslednje najboljše prakse:

• Uporabljajte jasna vprašanja: vprašanja morajo biti napisana tako, da so lahko razumljiva in brez dvoumnosti.
• Izogibajte se zvijačnim vprašanjem: vprašanja ne bi smela biti zasnovana tako, da bi pretentala učence, temveč da bi preverila njihovo razumevanje snovi.
• Vključite verjetne moteče dejavnike: nepravilne možnosti morajo biti verjetne in povezane s temo, ki se testira.
• Spreminjajte težavnostno stopnjo: vprašanja morajo biti različnih težavnostnih stopenj, da bi izzvala učence različnih sposobnosti.
• Uporabite delovni list v povezavi z metodami ocenjevanja: Uporabljati jih je treba kot del celovite strategije ocenjevanja, ki vključuje druge metode, kot so eseji, projekti in predstavitve.

Predloge z več možnostmi

Te predloge so vnaprej oblikovane postavitve, ki jih je mogoče uporabiti za ustvarjanje izbirnih ocen ali ocen. Zagotavljajo strukturirane formate z različnimi razdelki, kot so vprašanja in možnosti odgovorov, ki jih je mogoče prilagoditi glede na posebne zahteve ocenjevanja. Z uporabo vnaprej pripravljenih postavitev kvizov in testov lahko učitelji ali trenerji prihranijo čas in trud pri ustvarjanju lastne ocene ali ocene iz nič.

Predloge z več izbirami imajo običajno standardno obliko z razdelki za vprašanje in morebitne odgovore (od katerih je eden pravilen). Nekateri lahko vključujejo tudi dodatne funkcije, kot so slike in grafike, časovne omejitve, razlage, povratne informacije ali sistemi točkovanja.

Z uporabo vnaprej izdelane predloge lahko prihranite čas pri ustvarjanju vprašanj, saj sta osnovna struktura in oblikovanje že vzpostavljena. Poleg tega lahko predloge pomagajo zagotoviti doslednost in natančnost.

Predloga kviza z več izbirami

Tipična predloga kviza, ki jo je mogoče prilagoditi, vključuje naslov kviza, navodila ali smernice za reševanje kviza, nabor vprašanj in ključ za odgovor. Vsako vprašanje vključuje poziv ali steblo vprašanja, ki mu sledi nabor možnosti, pravilen odgovor pa je označen z označevanjem ali krepkim tiskom možnosti, ki ustrezajo pravilnemu odgovoru.

Predloga kviza z več izbirami lahko prihrani čas in zagotovi, da so vprašanja predstavljena na jasen in dosleden način. Delovne liste je mogoče prilagoditi posebnim potrebam ali temam in jih je mogoče uporabiti za različne izobraževalne ali akademske namene, usposabljanje in ocenjevanje zaposlenih ali katero koli drugo vrsto ocenjevanja, ki zahteva vprašanja z več možnimi odgovori.

Izdelovalec testov več izbir

Izdelovalec testov več izbir je spletno orodje ali programska oprema, ki vam omogoča hitro in enostavno ustvarjanje testov ali kvizov več izbir. Ta orodja običajno nudijo uporabniku prijazen vmesnik, ki vam omogoča, da vnesete svoja vprašanja in odgovorite, nato pa ustvarite natisljivo ali spletno različico po vaši izbiri.

Nekatere skupne funkcije izdelovalcev vključujejo možnost prilagoditve postavitve in oblikovanja vašega testa, dodajanje slik ali večpredstavnostnih vsebin vašim vprašanjem ter nastavitev časovnih omejitev ali drugih parametrov za opravljanje testov. Nekateri izdelovalci testov vključujejo tudi orodja za ocenjevanje in analizo, ki vam omogočajo hitro točkovanje in analizo rezultatov testov.

Izdelovalci testov z več izbirami so lahko koristni za trenerje, vzgojitelje ali kogar koli, ki mora ustvariti ocene ali ocene. Prihranijo lahko čas in trud v primerjavi z ročnim ustvarjanjem testov ter lahko zagotovijo bolj profesionalne in izpopolnjene rezultate. Številni izdelovalci testov so na voljo brezplačno ali po nizki ceni, zaradi česar so dostopni širokemu krogu uporabnikov.

Oblikovanje testnih predlog z več izbirami

Načrtovanje preizkusne predloge je proces oblikovanja ogrodja, ki se lahko uporablja za ocenjevanje znanja, spretnosti in razumevanja določenega predmeta. Predloga za test z več izbirami se običajno uporablja v izobraževalnih in poklicnih okoljih za ocenjevanje posameznikovega razumevanja določenih tem.

Če želite oblikovati preskusno predlogo, sledite tem korakom:

1. Določite namen in vsebino svojih testov: upoštevajte predmet, občinstvo in učne cilje vašega testa. Določite število vprašanj, ki jih želite vključiti, in oblike vaših možnosti odgovora.
2. Izberite obliko predloge: odločite se za postavitev in obliko svoje predloge. Uporabite lahko vnaprej pripravljeno predlogo ali ustvarite svojo lastno s programsko opremo ali spletnim ustvarjalcem, kot je Storyboard That.
3. Ustvarite svoj poziv za vprašanje: napišite jasne in jedrnate pozive ali izvire vprašanj, ki ustrezajo vaši vsebini in ciljem.
4. Ustvarite svoje možnosti odgovora: za vsako vprašanje navedite več možnosti, ki so verjetne, vendar je le ena pravilna. Prepričajte se, da so možnosti skladne v obliki in dolžini.
5. Označite pravilen odgovor: označite ali poudarite pravilen odgovor za vsako vprašanje ali navedite ločen ključ.
6. Dodajte navodila in merila za točkovanje: vključite vsa ustrezna navodila ali smernice za opravljanje testa, pa tudi merila ali rubriko za točkovanje.
7. Preglejte in popravite: preglejte svoje preizkusne predloge glede točnosti, doslednosti in jasnosti. Po potrebi popravite, da zagotovite, da je vaša predloga profesionalna in enostavna za uporabo.

{Microdata type="HowTo" id="421"}

Drugi viri, ki jih lahko preizkusite s svojimi učenci!

• Predloge testov in kvizov : To so vnaprej oblikovani formati ali struktura, ki zagotavljajo dosledno postavitev in organizacijo za ustvarjanje testov in kvizov. Te predloge lahko vključujejo različne vrste vprašanj, kot so res/ne drži, kratki odgovori in esejska vprašanja. Vključujejo lahko tudi navodila, kriterije ocenjevanja in ključe za odgovore. Predloge testov in kvizov so lahko uporabne za vsakogar, ki mora ustvariti ocene in ocene. Z uporabo predloge lahko prihranite veliko časa v primerjavi z ustvarjanjem testov in kvizov iz nič ter zagotovite, da je vaša ocena dosledna in profesionalnega videza.
• Ustvarjanje ujemajočega kviza : Ustvarjanje ujemajočega kviza se nanaša na postopek ustvarjanja vrste kviza ali ocenjevanja, ki vključuje ujemanje predmetov iz enega stolpca v drugega. V kvizu za ujemanje sta običajno dva stolpca: eden s seznamom elementov ali opisov in drugi s seznamom možnih ujemanj ali odgovorov. Če želite ustvariti ujemajoči se kviz, lahko sledite tem korakom: določite namen in vsebino svojega kviza, izberete obliko predloge, ustvarite predmete in ujemanja, navedete pravilna ujemanja, dodate navodila in kriterije točkovanja, pregledate in popravite. Ujemajočo se predlogo kviza lahko ponovno uporabite pri prihodnjem ocenjevanju ali jo spremenite tako, da ustreza določeni potrebi ali vsebinskemu področju.
• Delovni listi z odprtimi odgovori : delovni listi z odprtimi odgovori so vrsta izobraževalne dejavnosti, ki vključuje pisne ali ustne odgovore na odprta vprašanja ali pozive. V nasprotju z vprašanji z zaprtim odgovorom, ki imajo posebne izbire, vprašanja z odprtim odgovorom od učencev zahtevajo, da ustvarijo lastne odgovore ali razlage. Delovni listi z odprtimi odgovori se lahko uporabljajo v različnih izobraževalnih okoljih, kot so učilnice, učne ure ali okolja za šolanje na domu. Oblikovani so lahko tako, da ocenjujejo znanje učencev, spodbujajo kritično razmišljanje in veščine reševanja problemov ali spodbujajo ustvarjalnost in samoizražanje. Za ustvarjanje delovnega lista z odprtimi odgovori učitelj ali moderator običajno ponudi poziv ali vprašanje in prosi študenta, naj odgovori v prosti obliki ali strukturirani obliki. Odgovor je lahko pisni ali ustni, odvisno od ciljev dejavnosti in komunikacijskih sposobnosti učenca.

Srečno ustvarjanje!

Slika Pripisov

• • Designerkottayam • Licenca Free for Commercial Use / No Attribution Required (https://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0)
• 1266105 • Somben Chea • Licenca Free To Use / No Attribution Required / See https://www.pexels.com/license/ for what is not allowed