(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Če to dodelite svojim študentom, kopirajte delovni list v svoj račun in shranite. Ko ustvarjate nalogo, jo izberite kot predlogo!
V današnjem raznolikem izobraževalnem okolju imajo delovni listi kontekstnih namigov ključno vlogo pri izboljšanju besedišča in veščin bralnega razumevanja od vrtca do srednje šole. Ti delovni listi so neverjetno koristni tako za učitelje kot študente, saj ponujajo vrsto strategij za prepoznavanje in razjasnitev pomena neznanih ali neznanih besed v stavku ali frazi.
Z uporabo delovnih listov s kontekstnimi namigi jih lahko učitelji učinkovito vključijo v svoje učne načrte v različnih razredih, vključno s 3., 4. in 5. razredom. Dobro se ujemajo s standardi Common Core in se osredotočajo na razvijanje sposobnosti analiziranja in ugotavljanja novih besed, ne da bi se vedno zatekli k slovarju. Ideja je uporabiti kontekstne namige za določanje pomenov besed, s čimer bi učencem pomagali določiti definicijo podčrtane besede ali besedne zveze z namigi v besedilu, s čimer bi okrepili svoje sposobnosti branja in razumevanja. Ključnega pomena je prepoznati njihovo vlogo pri spodbujanju razumevanja in tekočega branja v različnih razredih, od vrtca do srednje šole.
Ti delovni listi učencem omogočajo analizo stavkov in odlomkov ter razjasnijo pomen neznanih ali neznanih besed. Z uporabo kontekstnih namigov za določanje pomenov besednih delovnih listov učenci razvijejo sposobnost, da ugotovijo besede in besedne zveze v besedilu, s čimer izboljšajo svoj besedni zaklad. Ta pristop je usklajen s standardi Common Core in poudarja spretnosti namesto pomnjenja na pamet.
Za učitelje so ti delovni listi vsestransko orodje, ki učencem pomaga prepoznati in razumeti nove besede z namigi, vdelanimi v besedilo, namesto da se zanašajo zgolj na slovar. Od delovnih listov s kontekstualnimi namigi v srednji šoli do delovnih listov s kontekstnimi namigi v srednji šoli lahko učitelji prilagodijo kompleksnost, da ustreza potrebam njihovega razreda. Sinonimi in definicije, ki jih najdemo s kontekstnimi namigi, nudijo študentom praktične primere za določanje pomenov in tako krepijo svoje bralne sposobnosti. To ne le pomaga pri razumevanju, ampak jih tudi pripravi na naprednejše naloge branja in analiziranja.
Sledi nekaj idej za dejavnosti za različne starostne skupine:
Srečno ustvarjanje!
Začnite z razlago, kaj so kontekstni namigi in kako pomagajo pri razumevanju neznanih besed. S preprostimi primeri pokažite, kako lahko besede v stavku podajo namige o pomenu neznane besede. Nato postopoma uvedite delovne liste z definicijami kontekstnih namigov, začnite s tistimi, ki imajo jasne in enostavne namige, kot so definicije ali sopomenke v stavku.
Za nižje stopnje branja uporabite delovne liste s preprostejšim besedilom in bolj neposrednimi kontekstnimi namigi. Ko stopnja branja narašča, uvedite delovne liste z bolj zapletenimi stavki in subtilnejšimi namigi. Za napredne študente uporabite besedila, ki zahtevajo sklepanje in dedukcijo za razumevanje konteksta. Poleg tega razločite delovne liste tako, da spremenite število namigov ali kompleksnost uporabljenega besedišča.
Pri pouku ESL se osredotočite na kontekstne namige, ki obravnavajo vsakdanji jezik in praktično besedišče. Na začetku uporabljajte vizualne pripomočke in preprostejša besedila. Postopoma uvajajte bolj zapletene delovne liste, ko se jezikovne sposobnosti učencev izboljšujejo. Prav tako je koristno vključiti večkulturna besedila, ki se bodo študentom ESL morda zdela primerljiva.