(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Če to dodelite svojim študentom, kopirajte delovni list v svoj račun in shranite. Ko ustvarjate nalogo, jo izberite kot predlogo!
Delovni list z definicijami besedišča je orodje, ki učencem pomaga pri učenju in razumevanju novih besednih besed tako, da jih definira in uporablja v stavkih. Običajno vključuje seznam besedišča in predlogo definicij, ki jo učenci lahko izpolnijo za vsako besedo. Predloga lahko vključuje prostore za študente, da napišejo besedo, njen del govora, pomen in primer stavka.
Uporaba delovnih listov za besedišče lahko študentom koristi na več načinov:
Definicijski delovni listi so pomembni v osnovni šoli, saj pomagajo mladim učencem razviti besedni zaklad in jezikovne spretnosti. Najbolje jih je uporabiti, če zagotovite seznam starostno primernih besednih besed in predlogo definicij, ki jo mladi učenci zlahka razumejo in izpolnijo. Učitelji lahko učence tudi spodbudijo k uporabi besed v stavkih ali pogovorih s sošolci, da okrepijo svoje razumevanje.
V srednji in srednji šoli lahko učencem pomagate z delovnimi listi z definicijami razširiti svoj besedni zaklad in izboljšati svoje sposobnosti bralnega razumevanja. Najbolje jih je mogoče uporabiti z zagotavljanjem zahtevnejših besednih besed in naprednejše predloge, ki vključuje dodatne informacije, kot so sinonimi, antonimi in kontekstni namigi. Učitelji lahko uporabijo tudi delovne liste z definicijami kot obliko ocenjevanja za ocenjevanje učenčevega razumevanja novih besed.
Ali želite izdelati lastno predlogo za delovni list za besedišče? Naš izdelovalec definicijskih predlog ima na izbiro ogromno pisav, slik, obrob in ozadij, tako da lahko uporabite več strani kot kdaj koli prej! Resnično ste lahko ustvarjalni s svojo besedno predlogo za besedišče in definicijo ter jo prilagodite vsaki starosti učenca in vsaki predmetu. Imamo umetnine za vsako predlogo delovnega lista, ki si jo lahko omislite, vendar ne pozabite, da imamo na voljo veliko vnaprej pripravljenih predlog delovnih listov, ki jih lahko kopirate in prilagodite v nekaj minutah!
{Microdata type="HowTo" id="164"}Iščete več predlog poleg definicijske predloge za takojšnjo uporabo s svojimi učenci? Spodaj si oglejte nekaj naših priljubljenih iz različnih tem!
Želite videti več? Oglejte si druge kategorije delovnih listov v naši galeriji predlog delovnih listov!
Srečno ustvarjanje!
Če želite ustvariti delovni list za besedišče, začnite tako, da izberete seznam besed, ki naj se jih učenci naučijo. Nato ustvarite predlogo definicije, ki vključuje presledke za študente, da napišejo besedo, njen del govora, definicijo in primer stavka. Dodate lahko tudi dodatne informacije, kot so sinonimi in antonimi.
Če želite v razredu uporabiti delovni list z definicijami, učencem zagotovite seznam besednih besed in predlogo za definicijo. Spodbujajte jih, naj izpolnijo predlogo za vsako besedo in uporabijo besede v stavkih ali pogovorih. Delovne liste lahko uporabite tudi kot obliko ocenjevanja, tako da jih ocenite ali da učenci delijo svoje definicije z razredom.
Število besednih besed, vključenih v delovni list, je odvisno od starosti in ravni sposobnosti učencev. Za mlajše učence je najbolje začeti z manjšim številom besed in jih postopoma povečevati, ko jim bo postopek bolj udoben. Za starejše učence lahko vključimo večje število besed, vendar je pomembno zagotoviti, da so besede primerne za njihovo stopnjo razumevanja.
Delovni listi z definicijami se lahko uporabljajo za kateri koli predmet, ki od učencev zahteva, da se naučijo novih besednih besed. Še posebej so uporabni pri pouku jezikovne umetnosti, lahko pa se uporabljajo tudi pri pouku družboslovja, svetovnega jezika, naravoslovja in matematike.