Posebni vzgojitelji imajo pogosto posebne potrebe po različnih vrstah invalidnosti. Obstajajo različni pogosto uporabljeni viri za te različne potrebe. Ena najpogosteje uporabljenih tehnik je vključevanje vizualnih pripomočkov. Vizualna predstavitev akcije je odlično orodje, ki lahko nudi veliko podporo tako učitelju kot učencu. Priljubljen vizualni pripomoček v vseh učilnicah je tabla First then.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Najprej deske , znane tudi pod imenom If, potem deske , so študentu vizualni prikaz tistega, kar pride najprej in kaj sledi - vizualnega zaporedja. Običajno prikazujejo samo dve nalogi ali predmete hkrati. Občasno jih bodo uporabljali za učence, ki lahko hkrati naredijo tri predmete, vendar to ni tako pogosto. Najprej so deske zasnovane tako, da so osnovne, da ne bi preplavile učencev. Pogosto se uporabljajo v učilnicah s posebnimi izobraževanji. Študenti s težavami v vedenju in jeziku (receptivni in / ali izrazni) imajo največ koristi od te vrste vizualne pomoči. Ustvarjalec desk so lahko učitelji, terapevti in celo starši učenca / otroka, ki ga potrebujejo.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Vizualne plošče se najpogosteje uporabljajo v šolah ali terapevtskih prostorih, vendar niso omejene samo na te dve. Tovrstne deske v domu lahko izkoristijo tudi starši in skrbniki.
Tu je primer prve plošče za dom:
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Najbolj priljubljena uporaba te table je predstavljanje urnika študentov. Prikaže se dogodek, ki se zgodi prvi, in dogodek, ki se zgodi po.
Veliko otrok se lahko rutine nauči precej hitro; pravzaprav veliko otrok (in odraslih) uspeva v rutini. Te deske so odlične za krepitev rutine, hkrati pa so tudi način za pripravo učencev na neurejen dogodek, ki se kmalu zgodi.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Storyboard That je odličen vir za ustvarjanje teh vrst vizualnih desk tako za učilnice kot za dom. Naša tradicionalna postavitev zagotavlja naravno predstavitev za ustvarjanje plošč brez veliko konfiguracije. Poleg tega je naša knjižnica slik obsežna in se vedno širi! Zgoraj lahko predloge kopirate ali ustvarite svoje, prilagojene lastnim željam ali potrebam študenta.
Če želite dodati ali odstraniti celice, izberite »Dodaj celice«.
S temi vrstami vizualnih pripomočkov je enostavnejši boljši. Manj verjetno je, da osnovne slike odvrnejo pozornost vaših učencev in jim omogočijo, da se osredotočijo na informacije, ki so prikazane na tabli. Kot učitelj, terapevt ali starš seveda najbolje poznate otroke in veste, katera vrsta vizualne reprezentacije posameznikom najbolje deluje. Storyboard That za Storyboard That omogoča neskončno prilagajanje!
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Najprej so lahko deske koristne za posameznike vseh starosti, ki imajo težave z dokončanjem nalog, zlasti tiste z učnimi težavami, avtizmom, ADHD ali pomanjkljivostmi izvršilnih funkcij. Uporabni so lahko tudi za otroke, ki potrebujejo strukturo in rutino v vsakdanjem življenju.
Najprej so lahko deske koristne za posameznike vseh starosti, ki imajo težave z dokončanjem nalog, zlasti tiste z učnimi težavami, avtizmom, ADHD ali pomanjkljivostmi izvršilnih funkcij. Uporabni so lahko tudi za otroke, ki potrebujejo strukturo in rutino v vsakdanjem življenju. Najprej se lahko table uporabljajo v učilnici za pomoč učencem pri upravljanju časa, dokončanju nalog in upravljanju vedenja. Učitelji jih lahko uporabijo za razdelitev zapletenih nalog na manjše korake, zagotovijo vizualni opomnik o nalogah, ki jih je treba dokončati, in okrepijo pozitivno vedenje. Lahko so še posebej koristni za študente z ADHD, pomanjkljivostmi izvršilnih funkcij ali avtizmom.
Najprej, nato pa se lahko table uporabljajo v učilnici na različnih ravneh na različne načine. Tukaj je nekaj primerov:
Na splošno je mogoče table najprej prilagoditi, da ustrezajo posebnim potrebam učencev na različnih ravneh v razredu. Uporabljajo se lahko za zagotavljanje strukture, krepitev pozitivnega vedenja in razčlenitev kompleksnih nalog na manjše korake.