Ste že kdaj bili na spletu in naleteli na video ali meme o nečem, kar ste učili? Verjetno ste se nasmejali na glas in verjetno ste tudi iz tega kaj naučili. Mogoče je bilo smešno pretiravanje teme ali lika ali pa je bilo storjeno, da bi naredili določeno točko. Kakorkoli, v komedijski pomoči je bila vrednost. To je eden od glavnih razlogov, zakaj sem zagovornik, da imajo učenci v moji učilnici ustvarjanje sodobnih prilagoditev - parodij, prepisov, sodobnega jezika - del.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Pisanje v literarnih oblikah, kot je parodija in satira, je močno orodje za uporabo v razredu. Narava teh oblik zahteva od učencev, da izkoristijo sposobnosti razmišljanja višjega reda. Ne glede na to, ali se držite Bloomove taksonomije ali Webbove domene znanja, te dejavnosti usmerjajo učence k najvišjim oblikam spretnosti in znanja, kot so analiziranje, vrednotenje in ustvarjanje.
Vzemite na primer mladinski ali višji razred angleške jezikovne umetnosti, ki je pravkar prebral Shakespearovo Hamlet , in od njega so zahtevali, da ustvari parodije. V spodnjem primeru se Hamlet povzame in posnema z zajemanjem celovitih trenutkov igre. Udari na pomembne (še nesmiselne retrospektive) zasnove točk Hamletovega konflikta, pretirava borbe in lastnosti likov in celo rahlo posmehuje igri. Študenti so morali analizirati pomembne ploskovne točke, karakterne značilnosti, prizore drame in osrednje teme tragedije. Nato so dešifrirali in ocenili, kateri deli naj se združijo za posmehljiv pogled na zgodbo. Končali so z ustvarjanjem scenarija, ki posnema osnovne trenutke predstave, zaradi česar je globoka absurdnost.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Stopnja stopnje: Prilagodljiva za razrede 3–12
Čas: dve 45-minutni srečanji razreda
Cilj: Študenti bodo lahko ponovno ustvarili svojo različico literarnega dela na enega od naslednjih načinov:
Ta dejavnost je zasnovana tako, da vključuje strogo ustvarjalno pisanje v enoto, s katero trenutno delate, s svojimi učenci. S tem, ko prosijo svoje učence, da pripravijo parodijo, satiro ali moderno prilagoditev, so internalizirali in sintetizirali informacije. Čeprav se zdi, da je to le zabavna dejavnost, od učencev zahteva tudi, da sledijo strukturnim pravilom, kot so vzorci za rime, merilnik ali skladenjska struktura, ki zahtevajo misel in ustvarjalnost.
Ko se od njih zahteva, da ustvarijo parodijo, lahko učenci pogledajo na številne metode in oblike, kot so poezija, film, pesem in vizualna umetnost. Storyboards nudijo učencem odlično možnost, ki združuje skrbno zgrajeno prozo (in / ali dialog) z vizualnimi predstavitvami. Vizualna inteligenca je pogosto del študentskega programiranja, zgodbe pa ponujajo edinstveno možnost, da zadovoljijo to potrebo.
Ko opravite delo s svojim razredom, je ta naloga odlična razširitev ali ideja za projekt. Kot učitelj lahko izberete, ali boste učencem dali izbiro, kakšno vrsto prilagoditve želijo izdelati, ali pa jo izberete za njih. Če vaši učenci ne poznajo naslednjih načinov za ustvarjanje moderne prilagoditve, preberite izraze in pokažite nekaj naših primerov.
Parodija | Šaljivo ali namerno pretirano posnemanje resnega dela literature |
Satira | Uporaba ironije, sarkazma ali posmeha, da bi razkrili, obsodili ali zasmehovali poroke, norost, itd. |
Sodobni jezik | Preoblikovanje dela literature iz jezika v prvotnem obdobju v jezik trenutnega obdobja |
Eden od potrebnih korakov pri seznanjanju študentov z vsako od teh prilagoditev je, da jim zagotovimo primere resničnega sveta. Če želite to narediti, lahko raziskate in poiščete videoposnetke na spletu ali pa prosite učence, da najdejo primere in jih delijo z razredom - ali si oglejte nekaj naših primerov na dnu strani. Primeri parodije se pojavljajo tudi na televizijskih in virusnih videoposnetkih ves čas, kot so Sesame Street in Saturday Night Live . Bistvenega pomena je, da se v lekcijo vključi uporaba realnega življenja; učencem pomaga, da si zapomnijo informacije in jim pokažejo pomembnost.
Da bi ustvaril parodijo dela, mora študent najprej pregledati pomembne koncepte in podrobnosti, osrednje teme in opredeliti lastnosti znakov, nato izbrati elemente, ki zajemajo in predstavljajo delo. Študent lahko nato ovrednoti simbolne odnose in ustvari inventivno in edinstveno perspektivo tega dela skozi humor in posmeh.
Ko se seznanijo z vrstami sodobne prilagoditve, naj učenci izdelajo osnutek in prvi osnutek. V tri- ali šest-celični snemalni knjigi lahko učenci uspešno dosežejo skupno obliko parodije: povzemajo del literature z humorno kratkostjo.
Ko učenci ustvarjajo svoje osnutke, je pomembno, da jih vprašajo, kaj vidijo, ko razmišljajo o svoji zgodbi ali pesmi. To lahko pomaga učencem, da se odločijo, kam naj gredo naprej v zaporedju dogodkov. Ko so pripravljeni zaključiti zadnjo fazo, naj jo objavijo z ustvarjanjem scenarija, ki prikazuje njihovo sodobno prilagoditev.
Sledi seznam sestavljenih idej, ki jih lahko vsak učitelj prilagodi vsaki enoti. Ne pozabite razmišljati zunaj polja in dovolite svojim učencem, da pokažejo svoje ustvarjalne sposobnosti.
Prepišite slavno pesem v sodobnem jeziku
Vzemite Shakespeara (ali kateregakoli avtorja / romana) in ustvarite parodijo ali satiro o eni od njegovih iger, liku ali določenemu delu, kot je monolog ali najljubša scena
Napišite svoje junaško potovanje , kjer ste junak
Ustvarite svojega grškega boga ali boginje! Ali pa vzemite sebe ali nekoga, ki ga poznate, in ga naredite za grškega boga
Vzemite pomembno izhodišče iz literarnega dela in ga uporabite v svojem življenju
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Komunikacijske kartice, ki temeljijo na parodijah, satirah in sodobnih prilagoditvah, so kartice, ki vsebujejo šaljive in pretirane izjave ali scenarije, namenjene spodbujanju kritičnega razmišljanja, ustvarjalnosti in komunikacijskih veščin. Vključujejo lahko elemente parodije, satire ali sodobne priredbe klasičnih zgodb. Te vrste komunikacijskih kartic lahko uporabite kot poziv za razpravo v razredu, debato ali pisne vaje. Uporabljajo se lahko tudi kot orodje za razvijanje empatije in razumevanja različnih perspektiv učencev.
Ko za svojo učilnico izbirate komunikacijske kartice, ki temeljijo na satiri, upoštevajte starost, zrelost in kulturno ozadje svojih učencev. Postavite jasna pričakovanja in spremljajte razprave, da zagotovite, da so spoštljive in produktivne. Spodbujajte učence, da prisluhnejo stališčem drug drugega in se izogibajo osebnim napadom ali nespoštljivemu jeziku.
Uporaba komunikacijskih kartic, ki temeljijo na satiri, v učilnici lahko pomaga razviti kritično mišljenje, ustvarjalnost, komunikacijske sposobnosti in empatijo. Prav tako lahko naredi učenje bolj privlačno in prijetno za učence.
Ko v lekcije vključujete parodijo, satiro in moderne priredbe, je pomembno, da ste pozorni na naslednje stvari, ki se jim je treba izogibati: žaljivost, neprimernost, pomanjkanje ustreznosti, pomanjkanje konteksta, pomanjkanje ravnovesja in pomanjkanje občutljivosti. Če boste pozorni na te stvari, ki se jim morate izogibati, boste zagotovili, da bodo dejavnosti, ki jih načrtujete, ustrezne in tudi učinkovite.