Pogosto se znajdemo v situaciji, ko srečamo navadno osebo z občudovanjem. Vsakodnevni ljudje lahko prikažejo izredne lastnosti, kot je dober Samaritan, ki po nesreči pomaga pomagati. Ti ljudje imajo notranje lastnosti, zaradi katerih postanejo junak, in zaradi njih je nastal izraz »vsak junak«.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Čas: 45 minut
Stopnja stopnje: 8-12
Kaj je junak junak in kako vem, kdo so? Poučevanje študentov na tem literarnem izrazu, ki jih prosi, da globoko premislijo o lastnostih junaka ali junaških lastnostih, in da razmislijo, kako ti vplivajo na delo kot celoto, so odlični načini, da zagotovite, da bodo učenci razumeli polno ceno mnogih sodobnih besedil.
V literaturi je »vsakdo« postal običajen posameznik, s katerim se občinstvo ali bralec zlahka identificira, vendar nima izstopajočih sposobnosti ali atributov. Vsak junak je tisti, ki je postavljen v izredne razmere in deluje z junaškimi lastnostmi. Čeprav nimajo talentov klasičnega junaka , kažejo zvočno moralno presojo in nesebičnost v nasprotju s stisko.
Če želite izvedeti več o drugih vrstah junakov, si oglejte naš članek o " vrstah junakov ".
Študenti bodo lahko opredelili »vsak junak«, našteli različne vrste junakov iz literarnih, filmskih in televizijskih del ter odvzeli učinke vsakega junaka na parceli.
Kaj bi morali učenci vedeti in biti sposobni narediti pred začetkom te učne ure: Učenci bi morali imeti možnost, da navedejo različne junake iz različnih zvrsti.
Nekateri učenci bodo imeli predhodno znanje in bodo morda vedeli, kakšen je junak, in zmedejo junaka heroja s klasičnim junakom.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Poučevanje izraza: Študenti bodo dobili delovni list o različnih vrstah junakov in jim naročili, naj izpolnijo škatle po svojih najboljših močeh. Ne dajte študentom definicije vsakega tipa, preprosto jih prosite, da navedejo heroje in jih poskusite kategorizirati brez vaše pomoči. Če učenci ne morejo izpolniti določenega dela, jim naročite, naj ga pusti prazno. Po 5-10 minutah naj učenci primerjajo sezname z osebo, ki sedi blizu njih. Nato vprašajte vsakega para, naj na glas izgovori eno vrsto junaka in izpolnite glavni seznam na tabli.
Opredelitev pojma: Po tem, ko so učenci kategorizirali vsak tip junaka, jih prosite, naj oblikujejo svojo definicijo za vsak tip. Ko učenci delijo vsako definicijo z razredom, jim dajte definicije učbenikov in si oglejte, kako blizu so bili!
Ko učenci končajo z branjem romana ali predstave, ki vključuje junaka, okrepite to lekcijo tako, da jih pozovete, naj dopolnijo svojo zgodbo s prikazom junaka in njegovih lastnosti s prizorom in citatom iz besedila. Ta razširitev lekcija, skupaj z diaprojekcije predstavitve , bodo pomagali študenti obvladali koncept malega človeka junaka.
Bodite specifični, ko učence prosite, naj ustvarijo snemalno knjigo, ki prikazuje dejanja ali dogodke, ki naredi vsak junak. Prepričajte se, da učenci vsebujejo razlago, kako se izbrani lik ujema z definicijo junaka. Za študente je vedno pomembno, da vključijo dokaze, ki podpirajo njihove trditve. Če to počnejo kot projekt, morajo učenci prenesti svoje zgodbe na PowerPoint z uporabo funkcije v orodni vrstici Storyboard Creator, kar je odličen način, da razložijo vsako celico.
Naj učenci pripnejo svojo scenarij papirju, ki od njih zahteva podrobno razlago junaka po vsem romanu. Ali združite to nalogo s predstavitvijo, glejte naš članek o tem, kako predstaviti snemalno knjigo.
Snemalna knjiga je vizualno orodje, ki se uporablja za načrtovanje zgodbe ali pripovedi in je običajno sestavljeno iz niza plošč ali okvirjev, ki prikazujejo ključne prizore ali trenutke. Pri poučevanju o junaku Everyman je lahko snemalna knjiga učinkovit način za vizualno predstavitev protagonistovega potovanja in ponazoritev njihove preobrazbe iz navadne osebe v junaka. Lahko se uporablja za upodobitev transformacije katerega koli lika, resnično, odvisno od vsebine lekcije.
Ko snemate zgodbo o junaku Everyman, je pomembno vključiti ključne točke zapleta in razvojne trenutke lika, kot je začetna nepripravljenost protagonista, da bi prevzel junaško nalogo, njuna srečanja z mentorji ali zavezniki in njuno končno zmagoslavje nad ovirami. Poleg tega mora snemalna knjiga vizualno prikazati protagonistovo preobrazbo, tako v smislu njihovih fizičnih dejanj kot njihove čustvene rasti. Storyboarding se lahko uporablja tudi za upodobitev elementov simbolike ali ponavljajočih se motivov, ki pomagajo okrepiti ključne teme in ideje v zgodbi.
Storyboarding ponuja vizualni in interaktiven način za študente, da sodelujejo s pripovedjo o junaku Everyman in raziskujejo ključne teme in značajske lastnosti. Z načrtovanjem in vizualizacijo protagonistovega potovanja lahko učenci pridobijo globlje razumevanje arhetipa junaka Everyman in njegovega pomena za primere junaštva iz resničnega sveta.
Eden od možnih izzivov je, da se nekateri učenci morda spopadajo z vizualnim vidikom snemalne knjige, zlasti če imajo omejene umetniške sposobnosti ali izkušnje. Poleg tega nekateri učenci morda težko konceptualizirajo pripovedno strukturo in tempo zgodbe, kar lahko vpliva na učinkovitost njihovih snemalnih knjig. Da bi premagali te izzive, je pomembno zagotoviti jasne smernice in podporo v celotnem procesu snemalne knjige ter omogočiti dovolj časa in povratnih informacij za izboljšanje in izboljšanje dela učencev.