Obvladovanje vsakodnevnih življenjskih veščin je bistvenega pomena za vsakogar, ki želi živeti neodvisno, izpolnjujoče življenje. Te spretnosti, ki segajo od osebne higiene do vodenja gospodinjstva, so gradniki samooskrbe. Posameznikom, vključno s tistimi s posebnimi potrebami, dajejo moč, da samozavestno krmarijo s kompleksnostjo vsakdanjega življenja. Ta vodnik raziskuje praktične strategije in dejavnosti, namenjene krepitvi teh ključnih sposobnosti, od ustvarjanja kontrolnega seznama vsakodnevnih življenjskih spretnosti do postavljanja vsakodnevnih življenjskih ciljev in zagotavlja, da ima vsakdo orodja, potrebna za osebno rast in neodvisnost. Primeri vsakodnevnih življenjskih veščin vključujejo osebno higieno in nego, pripravo obrokov in prehrano, gospodinjska opravila in upravljanje, načrtovanje proračuna in finančno upravljanje ter navigacijo in prevoz v skupnosti.
Nekateri posamezniki z ASD imajo velik komunikacijski primanjkljaj. Morda potrebujejo družabne zgodbe za osnovne dogodke, kot je umivanje zob, tuširanje ali celo umivanje rok. Ti posamezniki potrebujejo izrecna navodila po korakih za samostojno dokončanje vsakodnevnih življenjskih spretnosti. Družabna zgodba razdeli vsak korak na obvladljiv kos, tako da se je procesa lažje naučiti ali vaditi. Družabna snemalna knjiga je odličen način za ne samo uvedbo novega koncepta, ampak tudi za njegovo ponavljajočo se uporabo. Slike vsakodnevnih življenjskih dejavnosti so lahko vizualni vodnik in izobraževalno orodje, ki posameznikom pomaga pri učenju in obvladovanju bistvenih veščin, potrebnih za neodvisnost in vsakodnevno samooskrbo.
Dnevne življenjske dejavnosti ali ADL se nanašajo na osnovne dnevne potrebe posameznika. To vključuje osebno higieno, gospodinjska dela in osnovno pripravo hrane. Vse to so veščine, ki jih posameznik potrebuje za samostojno življenje. Večina od nas se jih uči, ko odraščamo, včasih pa učenci s posebnimi potrebami potrebujejo dodatna navodila, da popolnoma razumejo koncepte. Obsežen seznam vsakodnevnih življenjskih veščin pogosto vključuje naloge, kot so kopanje, oblačenje, kuhanje, čiščenje, nakupovanje, upravljanje z zdravili, uporaba javnega prevoza in ravnanje z osebnimi financami. Te veščine so ključne za doseganje in ohranjanje neodvisnosti v vsakdanjem življenju. Odvisno od učencev so lahko te veščine v središču njihovega IEP, kar potem pomeni, da morajo učitelji in drugi ponudniki storitev delati na spretnostih z učencem v šoli.
Življenjske veščine se pogosto izvajajo z navodili iz prve roke in pogosto dopolnjujejo z družbenimi zgodbami . Socialne snemalne knjige lahko delujejo kot vodnik z navodili po korakih, ki ga učitelji vključijo v svoje lekcije, ali kot dnevni opomniki. Enostavno jih je ustvariti in omogočajo definiran format, ki ga učenci zlahka razumejo.
| Higiena in osebno vzdrževanje | Gospodinjska opravila | Osnovna priprava hrane |
|---|---|---|
|
|
|
Higiena in osebno vzdrževanje sta navadi za ohranjanje dobrega zdravja. Te navade niso prirojene in jih je treba naučiti vse otroke. Otroci s posebnimi potrebami včasih potrebujejo malo več pomoči ali izrecnih opomnikov pri učenju pravilnih higienskih navad.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Odličen primer higienske situacije, kjer bi bila družabna snemalna knjiga v pomoč, je umivanje rok. To je večstopenjski postopek, ki zahteva veliko vaje in običajno veliko opomnikov. Družabno zgodbo lahko večkrat preberete s študentom. Lahko ga tudi natisnete in obesite blizu umivalnika za umivanje rok, da ga uporabite kot vizualni opomnik . Ta dodatni korak lahko študentu omogoči, da postane vedno bolj neodvisen.
Nekateri drugi primeri možnih scenarijev za higieno in osebno vzdrževanje vključujejo:
| Osnovna higiena | Higiena mladostnikov | Osebno vzdrževanje |
|---|---|---|
|
|
|
Posamezniki vseh starosti in sposobnosti se morajo naučiti skrbeti za svoje telo. Socialne zgodbe so zelo vizualni način za prikaz procesa, ki ga lahko nekdo uporabi s pomočjo ali sam. Ko posameznik postane bolj kompetenten pri določenih nalogah, spremenite socialno zgodbo ali pa nadaljujte z novimi!
Naslednji logični korak od osebne higiene je čistoča v gospodinjstvu . Tudi gospodinjska opravila so naučena dejavnost, ki je zelo pomembna za zdravje in varnost. Čist dom lahko pomaga preprečiti zdravstvene in varnostne težave, kot so alergije in nered. Posameznik mora znati pospraviti za seboj in opraviti osnovna gospodinjska opravila. Poleg tega je pomembno, da posamezniki razumejo vonjave čistilnih sredstev ali hrup sesalnika, tudi če opravila ne opravljajo sami.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
Pomivanje posode je nujno opravilo za vsakogar, saj hrano jemo vsi in ni realno ali okoljsko odgovorno uporabljati samo posodo za enkratno uporabo. Primer snemalne knjige je za pomivanje posode. Posameznik se popelje skozi proces pomivanja, izpiranja in sušenja posode. Učitelji lahko to uporabijo za uvedbo koncepta, preden ga izvedejo kot praktično lekcijo. Podobno kot snemalno knjigo Washing Hands jo lahko tudi natisnete in objavite blizu območja, kjer se pomiva posoda.
Drugi primeri družabnih zgodb o gospodinjskih opravilih, ki jih je mogoče ustvariti, so:
| Spalnica | Hiša | drugo |
|---|---|---|
|
|
|
Ohranjanje zdravih navad doma olajša zdrave navade v šoli in sčasoma na delovnem mestu. Uporabite družabne zgodbe za spodbujanje čistoče in pokažite, da je veliko gospodinjskih opravil mogoče opraviti zelo preprosto.
Kot otroke so nas učili, da je hrana ena naših osnovnih potreb. Da bi jedli hrano, jo moramo najprej pripraviti. Študente s posebnimi potrebami pogosto učijo osnovne priprave hrane , da bi jim pomagali pri procesu osamosvojitve.
(To bo začelo 2 teden brezplačnega preizkusa - nobena kreditna kartica ni potrebna)
V tej situaciji snemalna knjiga študenta vodi skozi korake priprave sklede kosmičev. Čeprav se zdi, da je vlivanje kosmičev v skledo enostaven koncept, bodo nekateri učenci morda potrebovali podrobnejšo predstavitev postopka. Socialna snemalna knjiga deluje kot recept, pri čemer vsaka celica predstavlja korak v receptu, kar študentom olajša sledenje.
Nekaj drugih osnovnih idej za pripravo hrane, ki jih lahko pomaga naučiti snemalna knjiga, je:
| hladno | Vroče | Bolj napredno |
|---|---|---|
|
|
|
Vsakodnevne življenjske dejavnosti ali ADLs so ključnega pomena za vsakodnevno neodvisnost . Posamezniki morajo biti sposobni poskrbeti zase. Socialne snemalne knjige so odličen način za uvajanje in krepitev teh življenjskih veščin. Snemalne knjige je mogoče preprosto posodobiti, da odražajo posameznikov napredek ali želje.
Za posameznike s fizičnimi ali kognitivnimi izzivi so prilagodljive vsakodnevne življenjske spretnosti potrebne za samostojno opravljanje vsakodnevnih nalog. To vključuje uporabo orodij, kot so spremenjeni pripomočki za prehranjevanje ali tehnologija govora v besedilo za komunikacijo. Strategije lahko vključujejo prilagojeno usposabljanje o uporabi prilagodljivih naprav ali spremembah domačega okolja, da se zagotovi dostopnost, s poudarkom na pomembnosti neodvisnih vsakodnevnih življenjskih veščin.
Socialni ADL se osredotočajo na izboljšanje interakcij z drugimi in sodelovanje v prostočasnih dejavnostih, ki so bistvenega pomena za uravnoteženo in bogato življenje. To lahko vključuje veščine, kot je vzdrževanje osebnih odnosov, razumevanje družbenih znakov in sodelovanje v dejavnostih skupnosti. Dejavnosti za izboljšanje socialnih ADL lahko vključujejo skupinske izlete, delavnice socialnih veščin ali strategije načrtovanja prostega časa, ki so vse ključnega pomena za razvoj vsakodnevnih življenjskih veščin.
Za učence s posebnimi potrebami se vsakodnevne življenjske veščine poučujejo s prilagojenimi strategijami, ki se prilagajajo posameznim izzivom. To lahko vključuje praktično učenje, navodila po korakih in uporabo prilagodljivih orodij. Primeri lahko vključujejo prilagojene učne načrte, uporabo vizualnih pripomočkov za poučevanje in vključevanje usposabljanja življenjskih veščin v kurikulum, ki vključuje načela posebnega izobraževanja ADL.
Tehnologija in vizualni pripomočki lahko bistveno pomagajo pri učenju in vadbi vsakodnevnih življenjskih veščin. To lahko vključuje aplikacije za razporejanje in opomnike, videoposnetke z navodili po korakih ali interaktivne igre, ki učijo življenjskih veščin. Uporaba tehnologije zagotavlja dinamičen in privlačen način za učenje in krepitev bistvenih veščin, kar je inovativen pristop v posebnem izobraževanju ADL.
Postavljanje realističnih in dosegljivih vsakodnevnih življenjskih ciljev ali ADL ciljev je ključnega pomena za uspešen razvoj vsakodnevnih življenjskih spretnosti. Ta proces vključuje ocenjevanje trenutnih sposobnosti, prepoznavanje področij za izboljšave in ustvarjanje strukturiranega načrta s posebnimi cilji in rezultati vsakodnevnih veščin.
Iskanje pravih virov in podpore je bistvenega pomena za izboljšanje vsakodnevnih življenjskih veščin. To lahko vključuje delo z delovnimi terapevti, uporabo virov skupnosti, kot so delavnice življenjskih veščin, ali pridružitev skupinam za podporo. Smernice lahko izvirajo tudi iz spletnih virov, izobraževalnih aplikacij in lokalnih centrov skupnosti, vsi pa so namenjeni zagotavljanju orodij in podpore, potrebnih za izboljšanje neodvisnosti in kakovosti življenja.
Če ste začetnik v družabnih zgodbah, preberite naš uvod v družabne zgodbe, ki pokriva osnove družbenih zgodb in kako narediti učinkovite.
Za podrobnejši ogled si oglejte vse naše članke o družbenih zgodbah:
| Članek | Opis | Teme |
|---|---|---|
| Vsakodnevno življenje | Nekateri posamezniki potrebujejo izrecna navodila o nalogah, ki jih mnogi od nas imamo za samoumevne. Ustvarite personalizirano družabno zgodbo, da pritegnete učenca. |
|
| Prehodi in nepričakovani dogodki | Neznano je za vse strašljivo, toda nepričakovani dogodki in prehodi so lahko posebej stresni za posameznike z ASD. Z družabno zgodbo pomagajte študentu ali ljubljeni osebi pripraviti na prihajajoče spremembe. |
|
| Socialne situacije | Socialne interakcije so lahko za mnoge ljudi zelo stresne, z ASD in brez njega. Izdelajte snemalne knjige, ki bodo prikazovale možne situacije in izide. |
|
| Mladostniške spretnosti | Ko se otroci starajo, se njihovi interesi in potrebe spreminjajo. Broš potencialno težke pogovore s primerom snemalne knjige. |
|
| Socialne zgodbe v učilnici | Socialne zgodbe so koristne tudi pri neposrednem poučevanju socialnih veščin in sposobnosti obvladovanja celotne skupine. Uporabite snemalno knjigo za reševanje težav tako s posamezniki kot z razredom. |
|
| Socialne zgodbe za majhne otroke | Majhni otroci se pogosto spopadajo z novimi koncepti ali velikimi spremembami. Ustvarite družabno zgodbo, ki bo pomagala pripraviti tudi zelo majhne otroke na spremembe ali nova znanja. |
|
Družbene zgodbe za ADL so kratke pripovedi, ki opisujejo običajne vsakodnevne dejavnosti, kot je umivanje zob, tuširanje ali oblačenje. Zasnovani so tako, da pomagajo posameznikom z motnjo avtističnega spektra ali drugimi socialnimi komunikacijskimi težavami, da se učijo in razumejo te dejavnosti na strukturiran in predvidljiv način.
Družbene zgodbe za ADL običajno ustvarijo strokovnjaki, kot so logopedi, delovni terapevti ali specialni pedagogi. Prilagojene so individualnim potrebam in željam osebe, ki so ji namenjene. Zgodbe so pogosto napisane v preprostem jeziku in lahko vključujejo vizualno podporo, kot so slike ali diagrami, ki pomagajo ponazoriti korake, vključene v dejavnost.
Namen družabnih zgodb za ADL je zagotoviti posameznikom jasno razumevanje, kaj se od njih pričakuje med običajnimi dnevnimi aktivnostmi. To lahko pomaga zmanjšati tesnobo ter povečati neodvisnost in zaupanje. Družbene zgodbe lahko zagotovijo tudi okvir za vadbo in učenje novih veščin.
Družbene zgodbe za ADL lahko koristijo posameznikom vseh starosti, ki imajo težave s socialno komunikacijo in interakcijo, vključno s tistimi z motnjo avtističnega spektra, zaostanki v razvoju ali drugimi motnjami. Prav tako so lahko v pomoč posameznikom, ki se borijo z anksioznostjo ali imajo težave s prehodi in spremembami v rutini.
Socialne zgodbe za ADLs se lahko uporabljajo v različnih okoljih, tudi doma, v šoli ali na terapevtskih sejah. Posamezniku se lahko berejo na glas ali pa jih posameznik prebere samostojno. Družabne zgodbe se lahko uporabljajo tudi kot vizualni pripomoček, ki posameznika spodbuja med aktivnostjo.