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Text z Príbehu

  • Okay niñas, para el dia de mañana en hora clase dialogaremos de la Pedagogia de la Esperanza de Paulo Freire
  • ¿Y eso para que?
  • ¡Claro profe, con mucho gusto!
  • Todo quiere prooof!
  • Que sea tipo debate, profeee!
  • ¡Hola Chicas! oigan que onda con la clase del profe Dani, que hicieron o que?
  • CEFETERIA COLEGIO GAUDI
  • Solo nos pidió leer el libro de la pedagogía de la esperanza de Paulo Freire y mañana en clase hará un debate de este.
  • Nadie te dijo que no entraras a su clase.
  • No le digaaannn!
  • Creo que eso es o se relaciona con el dominio de las estructuras según Freire.
  • En el dominio de las estructuras, la percepción crítica de la trama, a pesar de ser indispensable, no basta para modificar los datos del problema.
  • Hola Chicas!
  • Una cosa de muchas que#160;entendí#160;es que el conocimiento más crítico de la realidad, que adquirimos a través de su desnudamiento, no opera, por sí solo, la modificación de la realidad.#160;
  • ¿Qué entendieron del libro, niñas?
  • La educación, en cuánto práctica reveladora, gnoseológica, no efectúa por sí sola la transformación del mundo, aunque es necesaria para ella.
  • El discurso crítico sobre el mundo es una forma de rehacerlo. El mundo al que aspiramos es anunciado, en cierto modo, en nuestra imaginación. Y en esto no hay ningún idealismo.
  • ¡Nose nadaa!
  • Es mucho más difícil vivir en el exilio si no nos esforzamos por asumir críticamente su espacio-tiempo como la posibilidad de que disponemos.
  • No acepto la reducción de la conciencia a un puro reflejo de las estructuras. La conciencia y la subjetividad tienen importancia.
  • Por eso promulgo una concientización.
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