HISTORIETA DE CLASES 1
Text z Príbehu
- Mi vida como estudiante y las asignaturas
- Hola jóvenes, como están, miren el tema que vamos a ver hoy se trata sobre pensamiento numérico,
- Mi vida como estudiante y las asignaturas
- Que interesante maestro, cuentenos que vamos a ver!!!
- Y cuando comienzan las vacaciones???
- Pensamiento numérico, ni idea de lo que está hablando, los números piensan???
- Mi vida como estudiante y las asignaturas
- Bien, verán es ese pensamiento que tiene ustedes a cerca de os números, como los entienden e inerpretan
- Pues yo pienso que son chidos, pero no los entiendo, no entiendo ni a mi novia, por eso me dejó jajaja, que triste...
- Perdón se me cayó mi lápiz
- Hola, este era un día jueves en la clase de matemáticas del maestro Juan en la Escuela Secundaria Técnica 52 Juan Rulfo en los años de 2006, en el que se abordaría un nuevo tema en la materia de matemáticas, el maestro los saluda y les comenta...
- Mi vida como estudiante y las asignaturas
- Hola, este era un día jueves en la clase de matemáticas del maestro Juan en la Escuela Secundaria Técnica 52 Juan Rulfo en los años de 2006, en el que se abordaría un nuevo tema en la materia de matemáticas, el maestro los saluda y les comenta...
- Jajaja, si, que triste, pero no hablaba de eso, mira, supongan que te comes 3 mil falafels
- Sin embargo, no todos los alumnos muestran tanto interés, solamente el alumno Rubén que es tan aplicado pone toda su atención, sus compañeros intentan (algunos) y otros no tienen interés
- Mi vida como estudiante y las asignaturas
- Es una comida típica de Medio oriente y supong......
- El maestro Juan comienza a explicar el tema, pero le es un poco difícil porque le cuesta centrar el tema en la realidad de los alumnos
- Mi vida como estudiante y las asignaturas
- Es que decirte donde está Medio Oriente es tema de geografía y estamos en Matemáticas...
- Ya que los ejemplos que propone no son situados en la realidad de los alumnos, ni tampoco son realistas
- 3 mil kheeeeeeeee!!!!!!!!! que es eso!!!!!!!!;
- Provocando confusión en los alumnos en el momento de entender el tema, incluso desviando la atención del tema
- Profe, y no era mejor hacer el ejemplo con tacos que si conocemos todos en México???
- Dónde esta Medio Oriente???
- Además de la falta de transversalidad en los contenidos de los temas
- No porque no es del tema...
- Y no me puede decir usted donde está???
- Ah, va,, se pasa...
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