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Text z Príbehu
- ¿Saben como detectar la dislexia?Confusión entre: adelante-atrás, antes-después, arriba-abajoDificultad:En la identificación de para aprender nombres de letras, visomotoraFalta de dominio manual, imposibilidad de atarse los cordones, inmadurez fonológica incapacidad de rimar a los 4 años.
- También hay dificultades en el aprendizaje de la escritura.DISGRAFÍA:Es una ‘Incapacidad de escribir de un modo correcto los sonidos percibidos, debido especialmente a enfermedades nerviosas’Dificultad con la ortografía: añadir, omitir o sustituir vocales o consonantes.dificultad con la expresión escrita: numerosos errores gramaticales o de puntuación en una oración, mala organización de los párrafos, falta de claridad en la expresión escrita de las ideas
- Tipos de Disgrafías:Disgrafía basada en el lenguaje: Para escribir se ha de convertir un fonema en grafema, es decir, este trastorno es muy difícil de separar de la dislexia.Disgrafía motora: Los problemas son exclusivamente motores por los que el alumno no logra escribir correctamente,Disgrafía viso-espacial: Se manifiesta en errores tales como: uniones/roturas de palabras, omisiones de letras/sílabas.
- Bueno Chicos, eso fue todo por hoy, nos vemos en la próximaclase para estudiar otros temas importantes
- Chicos, sabían que que tambiénse presentan dificultades de la lectura ?Una ‘Dificultad en el aprendizaje de la lectura, la escritura o el cálculo, frecuentemente asociada con trastornos de la coordinación motora y la atenciónlectura de palabras inexacta o lenta y con esfuerzodificultad para entender el significado de lo que lee.dificultad con la ortografía: añadir, omitir o sustituir vocales o consonantes,dificultad con la expresión escrita
- Causas de la dislexia.que la mayoría de las personas con dislexia tienen problemas para: identificar los sonidos del habla separados dentro de una palabra, y aprender cómo las letras representan esos sonidos.Los estudios de imágenes del cerebro muestran diferencias en la forma en que se desarrolla y funciona el cerebro de un sujeto disléxico comparado con el de un no disléxico.
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