Mikroskopy sú základným nástrojom na štúdium buniek. Umožňujú nám vidieť veci, ktoré by sme voľným okom nevideli. Aby bolo možné podrobne študovať bunky, je dôležité, aby sa študenti naučili používať mikroskop. Pred použitím mikroskopov v triede by mali pochopiť názvy a funkcie jednotlivých častí. V tejto aktivite žiaci vytvoria plagát mikroskopu s označenými časťami. Študenti identifikujú a opíšu časti a funkcie mikroskopu . Je to úžasná aktivita, ktorú treba dokončiť buď na začiatku školského roka, alebo na základnej bunke.
| Časť | Popis |
|---|---|
| Objektív okuláru | Časť mikroskopu, cez ktorú sa pozeráte |
| Arm | Podporuje šošovku okuláru a spája ju so základňou (tiež rukoväť na prenášanie) |
| Objektívové šošovky | Tri alebo štyri šošovky s rozsahom rôznych zväčšení |
| Etapa | Plošina, ktorá drží sklíčko na pozorovanie |
| Šmykľavka | Tenký kúsok skla, ktorý drží exemplár |
| Zaostrovacie koliesko | Používa sa na priblíženie a rozostrenie objektu |
| Lampa | Poskytuje svetlo na osvetlenie preparátu, niekedy sa používa aj zrkadlo |
| Základňa | Podporuje mikroskop |
Okrem optických mikroskopov môžete spustiť aj aktivitu zameranú na elektrónové mikroskopy, ktoré vedcom umožňujú vidieť veci, ktoré sú oveľa menšie a v oveľa väčšom rozlíšení ako optické mikroskopy. Ako rozšírenie tejto časti aktivity označovania mikroskopu požiadajte svojich študentov, aby vytvorili príbeh o tom, ako správne pripraviť a pozorovať bunky pomocou mikroskopu.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Ak chcete vykonať vyšetrenie, aby ste dokázali, že živé veci sú vyrobené z buniek, musíte byť schopní použiť mikroskop. Znalosť názvov rôznych častí mikroskopu je nevyhnutná na správne používanie. Vytvorte plagát, ktorý označí časti mikroskopu a bude obsahovať popis toho, čo každá časť robí.
Začnite základným úvodom do mikroskopov a zdôraznite ich význam v mikrobiológii. Vysvetlite, ako mikroskopy umožňujú vedcom pozorovať organizmy a štruktúry, ktoré sú príliš malé na to, aby ich bolo možné vidieť voľným okom. Použite vizuálne prvky a jednoduché vysvetlenia na ilustráciu typov mikroorganizmov (ako sú baktérie, vírusy a huby), ktoré možno študovať pomocou mikroskopu.
Vykonajte praktickú aktivitu, pri ktorej študenti označia časti mikroskopu. Poskytnite im schémy alebo skutočné mikroskopy a preveďte ich funkciou každej časti, ako je šošovka, okulár a stolík. Tieto základné znalosti sú kľúčové pre pochopenie toho, ako sa mikroskopy používajú v mikrobiologických štúdiách.
Keď sa študenti zoznámia s časťami mikroskopu, ukážte jeho použitie pomocou pripravených sklíčok. Tieto sklíčka môžu obsahovať jednoduché mikroorganizmy, ako sú vzorky vody z jazierka alebo lícne bunky. Ukážte študentom, ako nastaviť mikroskop na zobrazenie týchto vzoriek, a diskutujte o tom, čo pozorujú. Tento krok premosťuje priepasť medzi teoretickými poznatkami a praktickou aplikáciou.
Prechod od praktickej činnosti mikroskopu k úvodnej hodine mikrobiológie. Diskutujte o typoch organizmov typicky študovaných v mikrobiológii, ich úlohách v životnom prostredí a ich význame pre ľudské zdravie. Povzbudzujte študentov, aby kládli otázky a vyjadrili svoju zvedavosť o mikroskopických formách života.
Medzi rôzne časti mikroskopu patria: šošovka okuláru, rameno, šošovky objektívu, stolík, sklíčko, zaostrovacie koliesko, lampa a základňa.
Funkciou mikroskopu je skúmať a analyzovať malé predmety a organizmy zblízka a veľmi podrobne. Pomocou znázorneného diagramu mikroskopu študenti lepšie pochopia, ako jednotlivé časti mikroskopu fungujú.