Prehľad Aktivít
Pri zavádzaní historických dokumentov môže byť pre študentov užitočné vytvoriť jednoduchú analýzu, ktorá porozumie pozadiu a cieľu dokumentu. V tejto aktivite študenti použijú mapu spiderov, aby podrobne opísali hlavné zložky vyhlásenia o emancipácii . Budú definovať, kto to napísal, prečo bol napísaný, kde a kedy a čo dokument urobil. Kľúčové podrobnosti o dokumente sa potom dajú ľahko nájsť a usporiadať, aby sa rozšírili a diskutovali v skupinách alebo ako trieda, a konečný produkt poskytne základ, na ktorom môžu študenti lepšie porozumieť historickému kontextu.
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby vytvorili mapu spiderov pre „ I Have a Dream Speech “ Martina Luthera Kinga Jr. Prejav sa uskutočnil pri Lincolnovom pamätníku v roku 1963, 100 rokov po napísaní a odovzdaní vyhlásenia o emancipácii. Nechajte študentov prepojiť myšlienky pokroku, ľudskej slobody a rovnosti medzi týmito dvoma dokumentmi a diskutovať o tom, prečo vyhlásenie o emancipácii nepredstavovalo nevyhnutne absolútnu slobodu a rovnosť pre Afroameričanov.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte 5W analýzu vyhlásenia o emancipácii: Kto, čo, kedy, kde a prečo.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Do poľa nadpisu každej bunky napíšte Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo.
- V popisoch odpovedzte na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku s príslušnými scénami, postavami a položkami.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Prehľad Aktivít
Pri zavádzaní historických dokumentov môže byť pre študentov užitočné vytvoriť jednoduchú analýzu, ktorá porozumie pozadiu a cieľu dokumentu. V tejto aktivite študenti použijú mapu spiderov, aby podrobne opísali hlavné zložky vyhlásenia o emancipácii . Budú definovať, kto to napísal, prečo bol napísaný, kde a kedy a čo dokument urobil. Kľúčové podrobnosti o dokumente sa potom dajú ľahko nájsť a usporiadať, aby sa rozšírili a diskutovali v skupinách alebo ako trieda, a konečný produkt poskytne základ, na ktorom môžu študenti lepšie porozumieť historickému kontextu.
Rozšírená aktivita
Nechajte študentov, aby vytvorili mapu spiderov pre „ I Have a Dream Speech “ Martina Luthera Kinga Jr. Prejav sa uskutočnil pri Lincolnovom pamätníku v roku 1963, 100 rokov po napísaní a odovzdaní vyhlásenia o emancipácii. Nechajte študentov prepojiť myšlienky pokroku, ľudskej slobody a rovnosti medzi týmito dvoma dokumentmi a diskutovať o tom, prečo vyhlásenie o emancipácii nepredstavovalo nevyhnutne absolútnu slobodu a rovnosť pre Afroameričanov.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte 5W analýzu vyhlásenia o emancipácii: Kto, čo, kedy, kde a prečo.
- Kliknite na „Spustiť priradenie“.
- Do poľa nadpisu každej bunky napíšte Kto, Čo, Kedy, Kde a Prečo.
- V popisoch odpovedzte na otázku.
- Vytvorte obrázok pre každú bunku s príslušnými scénami, postavami a položkami.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný 5 Points | Vznikajúci 3 Points | Začiatok 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvetlenie | Študent jasne, dôkladne, presne vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. | Študent si vyberá a odpovedá na otázky kto, čo, kde, kedy a prečo. Niektoré informácie sú jasné, podrobné a presné. | Otázky a odpovede kto, čo, kde, kedy a prečo sú neúplné, mätúce alebo nepresné. |
| Ilustrácie | Ilustrácie predstavujú písané informácie pomocou vhodných scén, postáv a predmetov. | Ilustrácie súvisia s písomnými informáciami, ale sú ťažko pochopiteľné. | Ilustrácie jasne nesúvisia s písomnými informáciami. |
| Dôkaz o Námahe | Práca je dobre napísaná a premyslená. | Práca ukazuje určitý dôkaz úsilia. | Práca ukazuje málo dôkazov o akomkoľvek úsilí. |
| Dohovorov | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú trochu správne. | Pravopis, gramatika a interpunkcia sú väčšinou nesprávne. |
Viac Storyboard That Aktivity
Vyhlásenie o Emancipácii
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
