Keď si študenti vyberú nezabudnuteľný citát alebo dialóg z knihy, umožní im to vyjadriť, ktoré časti príbehu s nimi rezonovali na osobnej úrovni. Študenti týmto spôsobom nadväzujú spojenie text-to-self, ktoré demonštruje ich porozumenie postavám a ich vývoju alebo témam románu. Študenti sa môžu potom podeliť o svoje storyboardy a mať krátku diskusiu o tom, čo pre nich citát alebo dialóg znamená a prečo si ho vybrali.
Niektorí študenti môžu nakoniec vybrať ten istý citát alebo dialóg, ale majú iný uhol pohľadu. To je pre študentov vždy zaujímavé vidieť a môže to otvoriť diskusiu o tom, ako nie každý môže čítať rovnaké riadky rovnakým spôsobom na základe vlastných perspektív a osobných skúseností.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje nezabudnuteľný citát alebo dialóg v hre Towers Falling . Ilustrujte svoj citát a napíšte, čo pre vás znamená.
Pokyny pre študentov:
Požiadajte študentov, aby si príbeh dôkladne prečítali a zdôraznili všetky dôležité body na diskusiu. Diskutujte o príbehu, postavách, prostredí a hlavnej myšlienke rozprávania, aby ste pomohli študentom hlbšie porozumieť témam a záverečnej lekcii zamýšľanej autorom.
Povzbudzujte študentov, aby vytvorili zoznam všetkých hlavných a vedľajších postáv v príbehu. Študenti potom môžu diskutovať o udalostiach okolo každej postavy a o tom, ako ich rozhodnutia ovplyvňujú celkový príbeh a životy ostatných postáv v príbehu.
Keď študenti podrobne diskutovali o postavách, môžu si na porovnanie vybrať ľubovoľné dve postavy, ktoré považujú za zaujímavé. Napríklad pri porovnaní postavy Dejasinho otca s jej učiteľkou slečnou Garciovou. Obe postavy sú prepojené cez Deja, no každá prináša do rozprávania zaujímavý pohľad.
Pre vizuálnu reprezentáciu podobností a kontrastov medzi týmito dvoma postavami nechajte študentov navrhnúť Vennov diagram alebo graf. Povzbudzujte ich, aby brali do úvahy faktory vrátane veku, kultúrneho zázemia, rodinnej štruktúry, osobnostných kvalít a skúseností súvisiacich s 11. septembrom.
Preskúmajte, ako medzi sebou postavy súvisia a ako sa navzájom ovplyvňujú. Ako spolu komunikujú? Nesúhlasia alebo sa v niečom zhodujú? Akú úlohu majú tieto interakcie v raste ich osobnosti? Študenti môžu prezentovať vlastnú analýzu vzťahov medzi postavami (ak existujú) v príbehu a dokonca na toto zobrazenie použiť vizuálne prvky.
Postavy sa snažia pochopiť význam 9/11, orientovať sa vo vlastnej rodinnej histórii a nadviazať vzájomné vzťahy. Najmä Deja, ktorá nechápe, prečo je nútená študovať o udalostiach, ktoré sa už stali, so všetkými ostatnými povinnosťami na svojich pleciach.
Autor poukazuje na skutočnosť, že útoky z 11. septembra boli veľmi osobnými skúsenosťami, ktoré zmenili ich životy a identitu, nielen vzdialené historické fakty. Hlavná myšlienka knihy, hlboký a osobný vplyv, ktorý majú historické udalosti ako 11. september na ľudí a komunity, je zhrnutá v tomto citáte. Venuje sa najmä problémom študentov, ktorí nerozumejú významu historických udalostí a tomu, ako tieto udalosti ovplyvňujú ich životy a životy ľudí okolo nich.