John Smith mal významný zámer písať Všeobecnú históriu vo Virgínii : získať viac osadníkov a ísť do nového sveta. Nechajte študentov premýšľať o tom, kam by chceli navštíviť iní. Mohlo by to byť obľúbené mesto, dovolenkové miesto, krajina, orientačný bod atď. Mali by im vytvoriť storyboard, ktorý zvýrazní zaujímavé vlastnosti lokality a presvedčí čitateľov, aby si to preverili! Žiaci sa snažia, aby sa miesto umiestnilo čo najzaujímavejšie, podobne ako John Smith. (Môžu dokonca prehĺbiť trochu, na dobrú mieru, ako zaujatý vypravca!)
| miesto: | Savannah, Gruzínsko | Dôvody na odchod: | Savannah, GA je naplnená zaujímavou južnou kultúrou, krásnymi dláždenými uličkami, tony starých južných dejín a má krásne parky na návštevu. Je to tiež jedno z najviac strašidelných miest v Amerike. Ľudia sú milí a príjemní a počasie je teplé! | Čo môžete vidieť: | River Street, rieka Savannah, Historická oblasť Savannah | Dôležité orientačné body: | Forsyth Park, katedrála sv. Jána Krstiteľa, cintorín Bonaventure | Dôležití ľudia: | Dianna Agronová (herečka), Johnny Mercer (skladateľka), Juliette Low (zakladateľka skautov) | Zaujímavosti: | Domov Vysokej školy umenia a dizajnu v Savannah; Známa lavička z Forrest Gump je na námestí Chippewa; Kniha a film Midnight v záhrade Good and Evil sídli v Savannah; Generál Sherman mal ruku, aby udržal Savannah v spálení počas občianskej vojny; Najväčšia oslava svätého Patrika v krajine | Dobrodružstvo / Tours: | Vezmite duchovnú prehliadku, strašidelnú prechádzku po krčme, historickú prechádzku alebo autobusovú prehliadku, prehliadku jedla alebo dokonca prehliadku fotografií! |
|---|
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý zvýrazní jedno z vašich obľúbených miest. Pokúste sa presvedčiť ostatných, aby navštívili!
Pokyny pre študentov:
Oboznámte študentov s cieľmi aktivity a s tým, ako ju budú vykonávať. Učitelia môžu vysvetliť, ako im táto aktivita pomôže naučiť sa nové veci oveľa pútavejším a netradičnejším spôsobom. Požiadajte študentov, aby vybrali jedno mesto z celého sveta. Študenti si môžu vybrať miesto, ktoré už navštívili, alebo miesto, ktoré chcú navštíviť najviac.
Poskytnite stručný prehľad toho, čo môžu študenti zahrnúť do svojich plagátov. Učitelia môžu uviesť niektoré prvky, ktoré by mali byť súčasťou každého plagátu, ako sú zaujímavé fakty alebo známe miesta, a požiadať študentov, aby zahrnuli niektoré zo svojich prvkov, aby bol každý plagát zaujímavý a jedinečný. Požiadajte študentov, aby zhromaždili údaje o prvkoch, ktoré chcú zahrnúť do svojich plagátov, z rôznych zdrojov.
Výzdoba plagátu pomocou vizuálnych prvkov je jednou z najdôležitejších a najzábavnejších častí aktivity. Uistite sa, že študenti využívajú svoju predstavivosť a vymýšľajú zaujímavé spôsoby, ako urobiť svoje plagáty jedinečnými. Podporujte kreativitu a spoločné učenie počas tejto aktivity.
Údaje na plagáte usporiadajte rozumným spôsobom. Na uľahčenie čítania a pochopenia textu použite odrážky, podnadpisy a nadpisy. Povzbudzujte študentov, aby si vybrali nápad na dizajn, ktorý dopĺňa tému a ciele plagátu. Zamyslite sa nad používaním typov písma, farebných schém a obrázkov, ktoré inšpirujú ducha objavovania a skúmania.
Po dokončení tvorby plagátov ich požiadajte, aby ich vystavili na vyhradenom mieste v triede a dajte každému študentovi päť minút na to, aby porozprával o svojom plagáte a účele výberu konkrétneho mesta.
Usporiadaním najdôležitejších detailov v logickom poradí môžu študenti vytvoriť štruktúru storyboardu. Môže to znamenať poskytnutie stručného prehľadu miesta, zdôraznenie jeho hlavných charakteristík a rozprávanie pútavého príbehu, ktorý priláka ďalšie skúmanie. Študenti môžu použiť aj iné spôsoby usporiadania informácií, ako sú pavučiny alebo myšlienkové mapy.
Tým, že toto cvičenie povzbudzuje študentov, aby skúmali charakteristické črty miesta a nápadito oznamovali svoje zistenia, spája sa s prieskumom. Odráža ducha objavovania tým, že podporuje dobrodružné myslenie a prirodzenú zvedavosť na nových miestach. Pomáha tiež študentom preskúmať koncept presvedčivého písania a využiť svoje písacie schopnosti na podporu myšlienky skúmania.