Väčšina poviedok a scenárov je bohatá na obrazový jazyk a literárne prvky. Používajú sa na zvýraznenie symbolov, motívov a tém v rámci pozemku. Monštrá na Maple Street nie sú výnimkou. Využívanie podobnosti, metafory, personifikácie a onomatopoeia je hojné.
Veľké aktivity pre študentov dokončiť po prečítaní príbehu je ísť na lov lovcov! Dajte im zoznam obrazového jazyka, ktorý nájdete a nechajte si vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v príbehu! Budú mať absolútny výbuch a zvládnuť slová do konca.
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| metafora | Implicitné porovnanie dvoch vecí | „Maple Street bol bedlam. Bol to vonkajší azyl pre šialeného.
"Horúčka sa teraz chytila, horúci horiaci vírus ..." |
| prirovnanie | Porovnanie pomocou „podobného“ alebo „ako“ | "Žmurkali na svetlá a ich ústa zízali ako ryby"
"Ako hroch v cirkuse" |
| Onomatopoeia | Pravopis slova napodobňuje zvuk, ktorý reprezentuje | "Všetci na ulici pozerali na zvuk hrozné." |
| zosobnenie | Poskytovanie vlastností podobných človeku nehumánnym objektom alebo abstraktným myšlienkam | "Tupý, hlúpy, slepý predsudok muža" |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje rôzne literárne prvky a použitie obrazového jazyka v The Monsters Are Due na Maple Street .
Začnite hodinu pútavým úvodom, napríklad povedzte študentom, že sa dnes naučia niečo zaujímavé. Keď sú študenti plne pozorní, učitelia môžu začať s príkladom, ako je zvuk „Whoosh“ a vysvetliť, čo je Onomatopoeia a ako sa dá použiť pri písaní.
Vysvetlite žiakom, prečo autor takéto slová používa a aký je ich význam v príbehu. Učitelia môžu tiež vysvetliť pôvod tohto pojmu a prečítať si niektoré texty špeciálne zamerané na tento pojem.
Dajte študentom pomôcky na skicovanie, ako sú papier, pastelky a fixky. Učitelia môžu vytvoriť zoznam zaujímavých onomatopoických slov a nechať študentov, aby si jedno vybrali (napríklad „Šplechnutie“ pre zvuk vody). Požiadajte študentov, aby znázornili zvuk kresbou. Onomatopoický výraz môže byť napísaný aj na kresbe žiaka.
Povedzte študentom, aby vytvorili kruh a ako skupina začali príbeh a používali onomatopoické výrazy. Napríklad: "Zvuk hukotu vetra vyvolal pocit hrôzy." Dajte každému študentovi príležitosť prispieť frázou do príbehu opísaním zvuku pomocou onomatopoického termínu. Žiaci by mali vety napísať na tabuľu alebo do zošitov.
Stretnutie ukončite tak, že sa študentov opýtate, čo sa dnes naučili a či ich tento koncept zaujal. Požiadajte študentov, aby si najmä precvičili výslovnosť „Onomatopoeia“, pretože toto slovo môže byť pre mladších študentov trochu ťažké vysloviť.
Tommyho podozrenie v rozprávaní o účasti mimozemšťanov slúži ako predzvesť. Kvôli tomuto návrhu sa neskoršie udalosti rozvinú a obyvatelia Maple Street sa stanú obeťami masovej paniky a hystérie.
Nedostatok elektriny, rastúci teror ľudí a eskalujúce nepriateľstvo medzi susedmi, to všetko prispieva k napätiu. Nejednoznačnosť situácie zvyšuje záujem o jej výsledok. Na zobrazenie týchto udalostí autor použil niekoľko literárnych prvkov, ako sú prirovnania, metafory a personifikácia.
Názov naznačuje, že skutočnými „príšerami“ v príbehu nie sú mimozemšťania, ale samotní miestni obyvatelia, ktorí sa zo strachu a paranoje obrátia jeden proti druhému.