Používanie grafu GRAPES na usporiadanie informácií o starovekých civilizáciách je užitočným nástrojom na vylepšenie analýzy charakteristík a prínosov spoločnosti študentmi. Posunutie sa ďalej a zahrnutie vizuálov pomáha študentom lepšie si uchovať podrobnosti o každej kategórii.
Keď sa študenti učia o starovekých civilizáciách, môžu potrebovať, aby im učitelia poskytli rôzne zdroje. Používanie rozmanitých zdrojov, ako sú primárne zdroje, videá, piesne, čítanie z učebníc, encyklopédií a literatúry, môže študentom pomôcť získať presný a úplný obraz o danom časovom období. Študenti môžu pomocou grafických organizátorov písať poznámky o rôznych kategóriách, keď sa učia.
Študenti potom vytvoria Sociálnu pyramídu na opísanie sociálnej štruktúry starovekej Číny pomocou šablóny v StoryboardThat a vytvorenia názvov, ilustrácií a popisov na demonštráciu toho, čo sa naučili.
Študenti sa môžu stretnúť po vytvorení svojich storyboardov, aby sa podelili o to, čo sa naučili. Celý graf GRAPES je možné použiť ako post hodnotenie po prezentácii študentov.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte sociálnu pyramídu so zameraním na rôzne charakteristiky sociálnej štruktúry starovekej Číny.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Označte každú úroveň sociálnej pyramídy starovekej Číny. Zahrňte vhodné scény alebo postavy na ilustráciu bunky. 2-3 vetový popis na preukázanie vášho porozumenia.
Viesť študentov v celotriednej diskusii o úlohách v staročínskej spoločnosti, od cisára cez šľachtu až po roľníkov. Definujte akékoľvek neznáme pojmy a vysvetlite podobnosti a rozdiely s dneškom, aby ste pomohli lepšiemu porozumeniu.
Použite prázdnu pyramídovú štruktúru na vysvetlenie, že ľudia na vrchu mali väčšiu moc a postavenie ako tí na spodku. Pomôžte študentovi pochopiť tieto priestorové vzťahy.
Umožnite študentom umiestniť kategórie ľudí spolu s obrázkami na pyramídu. Toto vizuálne umiestnenie im pomôže lepšie pochopiť koncepty.
Áno, ako v mnohých kultúrach, niektorí občania mali väčšiu moc a postavenie ako iní. Cisár bol na vrchole pyramídy a na spodku boli zotročení ľudia.
Prekvapivo mali učenci v starovekej Číne určité postavenie a z tohto obdobia pochádzalo veľa skvelých poznatkov. Boli považovaní za súčasť šľachty spolu s vlastníkmi pôdy.
Armáda bola považovaná za súčasť vlády a v hierarchii ju to zaradilo rovno pod cisára. Určite mali nejakú moc a postavenie v spoločnosti.