Vyučovanie študentov o „rastovom myslení“ na začiatku roka je úžasný spôsob, ako pripraviť študentov na úspešný rok riešenia výziev a rastu ako komunity učiacich sa. Growth Mindset, ako ju opísala autorka Carol S. Dwek, je viera, že skôr než aby sa ľudia narodili s vrodenými schopnosťami, ktoré sú pevné, majú všetci potenciál svoje schopnosti trénovať. Spoločnosť Growth Mindset učí, že naša inteligencia, tvorivosť a atletizmus nie sú pevnými a vrodenými vlastnosťami, ale skôr naučenými schopnosťami, ktoré je možné vylepšiť vytrvalosťou, úsilím, prijímaním nových výziev a učením sa z chýb. Učenie študentov, že ich mozog je schopný rastu, im umožňuje cítiť sa oprávnene. Carol S. Dweck hovorí: „Zlyhanie sú informácie, označíme ich ako neúspech, ale skôr sa hovorí:„ Toto nefungovalo, som riešiteľ problémov a skúsim niečo iné. ““ Tým, že študentom umožníte pochopiť že zlyhanie a robenie chýb sú životne dôležitou súčasťou procesu učenia sa a „rastu vášho mozgu“, budú mať väčšiu istotu pri riskovaní a riešení nových výziev. Ako hovorí Dweck, študenti sa naučia „milovať výzvy, nechať sa zaujať chybami, tešiť sa z úsilia a učiť sa ďalej.“
Učitelia môžu chcieť čítať knihu, pozerať videá alebo používať iné učebné materiály, ktoré učia o koncepcii rastu. Po diskusii o koncepte si študenti vytvoria T-graf porovnávajúci atribúty a rozdiely medzi „Fixed Mindset“ a „Growth Mindset“ .
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vysvetlite rozdiel medzi rastovým myslením a pevným myslením.
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Štyri rôzne príklady fixného myslenia vs. rastového myslenia pomocou ilustrácií a písma, ktoré jasne vyjadrujú každý z nich.