Študenti sú často požiadaní, aby si zapamätali dlhý zoznam slovnej zásoby bez toho, aby ho kontextovali. Aj keď sa tento prístup zvyčajne používa na urýchlenie výučby, študenti zvyčajne potrebujú používať a premýšľať o nových pojmoch v kontexte, aby si zachovali novú slovnú zásobu. V tejto aktivite si študenti vytvoria mapu pavúkov, ktorá používa bežnú slovnú zásobu jedla vo vetách. , Študenti si môžu precvičiť túto novú slovnú zásobu vo vzťahu k príslušným slovesám, časovým výrazom a iným užitočným výrazom.
Každá bunka by sa mala zamerať na slovnú zásobu alebo dve slovíčka, ktoré študent umiestnil v súvislosti s vetou. Nútte študentov, aby menili svoje vety a používali ďalší popis, ako napríklad dennú dobu, frekvenciu alebo dôvody, prečo.
| SPOLOČNÝ VOCABULÁR POTRAVÍN | ||
|---|---|---|
| el desayuno | raňajky | |
| el almuerzo | obed | |
| la cena | večera | |
| el arroz | ryža | |
| el pollo | kura | |
| los huevos | vajíčka | |
| el sándwich | sendvič | |
| la sopa | polievka | |
| el jugo | šťava | |
| La Leche | mlieko | |
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Vytvorte mapu pavúkov, ktorá praktizuje používanie slovnej zásoby jedla na raňajky, obedy alebo večere.