Začiatok hodiny alebo lekcie s kľúčovou slovnou zásobou, ktorú študenti uvidia vo svojich čítaniach alebo prezentáciách, pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu súvisiacu so Sadakom a žeriavmi tisícok papierov od Eleanor Coerr.
Študenti si prečítajú ukážky pojmov a definícií a prostredníctvom diskusie v celej triede alebo v malej skupine preukážu svoje porozumenie každému významu. To je možné urobiť na začiatku každej kapitoly, aby si študenti mohli pozrieť, čo si prečítajú, alebo aby sa učitelia mohli rozhodnúť na konci kapitoly ako hodnotenie. Keď študenti definujú a ilustrujú každý termín, osvoja si jeho aplikáciu a uchová si ju ako súčasť svojej lexiky.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavúčiu mapu, ktorá definuje a ilustruje novú slovnú zásobu zo Sadako a tisíce papierových žeriavov .
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Musí mať 3 výrazy, správne definície a príslušné ilustrácie pre každý z nich, ktoré preukazujú, že rozumiete daným slovám.
Poskytnite študentom jednoduché definície a vysvetlenia cudzej slovnej zásoby prítomnej v príbehu. Na precvičenie výslovnosti povzbudzujte študentov, aby opakovali po vás. Učitelia môžu tiež hrať videá a interaktívne hry v triede, aby študenti pochopili a zachovali si slovo a jeho výslovnosť.
Opíšte jazyk, v ktorom boli slová pôvodne napísané. Čo to znamená? Odkiaľ to pochádza? Okrem toho môžete diskutovať o akýchkoľvek paralelách alebo kontrastoch medzi týmto jazykom a angličtinou. Požiadajte študentov, aby analyzovali význam slova v kultúre a v príbehu.
Mali by sa prediskutovať dôvody, prečo autor používa slovnú zásobu z iných jazykov, aby sme pochopili význam slovnej zásoby v príbehu. Učitelia môžu klásť otázky, ako napríklad Čo tieto slová prinášajú v príbehu? Akým spôsobom dodávajú príbehu kultúrnu tapisériu? Alebo ak by bol príbeh rovnaký, keby autor použil iný slovník.
Študenti môžu hrať viacero hier súvisiacich so slovnou zásobou a vykonávať interaktívne aktivity, ako je vytváranie kartičiek so slovnou zásobou, porovnávanie slovnej zásoby, predvádzanie slov alebo hranie slovných šarád. Vďaka týmto cvičeniam budú prednášky zaujímavejšie a poskytnú študentom flexibilitu učiť sa podľa vlastných predstáv.
Povzbudzujte študentov, aby sa zamysleli nad všetkými doterajšími vedomosťami a zhrnuli ich do niekoľkých bodov. Pomôže to posilniť koncepciu a zachovať dôležité informácie. Študenti môžu tiež objasniť akýkoľvek zmätok alebo poskytnúť informácie týkajúce sa akýchkoľvek činností, ktoré by chceli vykonávať, aby zlepšili tempo učenia.
Študenti sa môžu učiť oveľa lepšie a udržať si oveľa viac, ak sa do ich učebných plánov pridá akákoľvek forma vizuálov. Vidieť veci samotné pomáha informáciám, aby tam boli dlhšie ako zvyčajne. Študenti môžu tiež porozumieť mnohým zložitým myšlienkam a konceptom pomocou vizuálnej slovnej zásoby, čo vedie k lepšiemu pochopeniu celkového rozprávania.
Žeriavy origami, park pamätníka mieru v Hirošime, tradičné japonské oblečenie vrátane kimon, nemocničné prostredie a obrázky plavby Sadako sú len niektoré z dôležitých vizuálnych prvkov príbehu. Študenti sa cítia lepšie oboznámení s japonskou kultúrou po tom, ako si pri čítaní príbehu predstavia tieto vizuálne prvky.