V knihe Jasona Reynolda Long Way Down je veľa príkladov obrazného jazyka , čo prispieva k jej silnej poézii. V tejto aktivite študenti identifikujú obrazný jazyk, ako sú prirovnania, metafory, personifikácia, obraznosť, hyperbola, onomatopoje atď., a znázornia príklady z textu. Učitelia ich môžu požiadať, aby identifikovali jeden typ obrazného jazyka a našli viacero príkladov, alebo vybrali jeden príklad pre rôzne typy. Na rozlíšenie alebo lešenie môže učiteľ poskytnúť študentom zoznam typov obrazných jazykov, na ktoré si treba dať pozor, alebo nechať študentov, aby ich identifikovali sami!
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Dátum splatnosti:
Cieľ: Vytvorte storyboard, ktorý identifikuje obrazný jazyk, ako sú prirovnania, metafory, personifikácia atď., ktoré sa nachádzajú v Long Way Down . Každý z nich ilustrujte a pod každú bunku napíšte krátky popis.
Pokyny pre študentov:
Predstavte mladším študentom koncept obrazového jazyka vysvetlením, ako tvorivá interpretácia slov prispieva k celkovému významu vety. Učitelia môžu hovoriť aj o rôznych typoch obrazného jazyka, ako je prirovnanie a metafora. Keď študenti lepšie pochopia jednoduchšie nápady, učitelia môžu zaviesť zložitejšie typy, ako je personifikácia alebo hyperbola.
Mladší žiaci sú schopní lepšie pochopiť zložité a abstraktné myšlienky pomocou príkladov a vizuálnych prvkov. Učitelia môžu študentov zaujať pomocou príkladov, ktoré sa dajú spojiť, napríklad (meno študenta) je odvážny ako lev alebo (meno študenta) je lev. Učitelia môžu v triede použiť aj zaujímavé animované videá na zlepšenie vizuálneho učenia.
Prezentujte básne a piesne, ktoré využívajú metaforický jazyk. Preskúmajte spolu texty piesní, rozprávajte sa o metaforách a prirovnaniach, ktoré sa používajú. Povzbudzujte študentov, aby tvorili originálne piesne alebo básne s pomocou obrazného jazyka. Študenti môžu tiež odporučiť akúkoľvek pieseň alebo báseň, ktorá sa im najviac páči, a s pomocou učiteľov a spolužiakov preskúmať obrazný jazyk.
Dajte študentom pravidelné písomné úlohy, aby mohli skúmať metaforický jazyk vlastným jedinečným spôsobom. Poskytnite im bezpečné prostredie, kde budú inšpirovaní k tvorivosti a riskovaniu. Učitelia môžu tiež dať študentom pokyny na písanie, aby podporili kreativitu a kritické myslenie.
Nechajte študentov vybrať si predmety, o ktorých chcú písať, a podporte ich pri hľadaní spôsobov, ako sa vyjadriť, ktoré sú relevantné pre ich záľuby. Umožnenie slobody podporuje kreativitu a pocit vlastníctva.
Prostredníctvom vytvárania silných väzieb a obraznosti obrazný jazyk študentov emocionálne zapája. Vyzýva čitateľov, aby zvážili hlbšie významy metafor a symbolov, čo zlepšuje ich pochopenie príbehu. Študenti môžu zvážiť použitie obrazného jazyka v príbehu a podeliť sa o svoje interpretácie so zvyškom triedy, aby podnietili diskusiu.
Hlbšie tematické zložky možno komunikovať pomocou obrazného jazyka. Napríklad alegórie týkajúce sa „Pravidiel“ pomáhajú pri skúmaní predmetov, ako je úmrtie, odplata a následky agresie. Študenti si môžu vybrať niekoľko tém prítomných v rozprávaní a analyzovať, ako boli vyjadrené pomocou obrazového jazyka a ako to mení pohľad čitateľov.