Prehľad Aktivít
Pri výučbe prejavov a listov je užitočné obnoviť alebo predstaviť študentom literárne prvky, ktoré podporujú rétorické stratégie. Po prečítaní "Dopisu z väzenia v Birminghame" požiadajte svojich študentov, aby pomocou scenára stvárňovali. Dajte im tieto šesť literárnych prvkov a nechajte ich vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v liste: aliterácia, metafora, narážka, zobrazenie, paralelizmus, personifikácia.
Literárne prvky King používa v "list z Birminghamskej väznice"
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| aliterácia | Opakovanie súhlasných zvukov na začiatku slov vo vetách alebo riadkoch | "Národy Ázie a Afriky sa pohybujú rýchlosťou, ktorá smeruje k cieľu politickej nezávislosti, a stále sme sa pokúšali na rýchlosti jazdy a jazdy na ceste k obede na obede." |
| metafora | Predpokladané porovnanie dvoch vecí | "Ale opäť som vďačný Bohu, že niektoré vznešené duše z radov organizovaného náboženstva sa rozpadli z paralyzujúcich reťazcov zhody a pripojili sa k nám ako aktívni partneri v boji za slobodu." |
| narážka | Stručný a nepriamy odkaz na známu osobu, miesto, vec alebo myšlienku, zvyčajne historického, kultúrneho alebo literárneho významu | "Rovnako ako Socrates cítil, že je potrebné vytvoriť napätie v mysli, aby jednotlivci mohli vychádzať z otroctva mýtov a polovičných pravdy do neobmedzenej sféry tvorivej analýzy a objektívneho hodnotenia ..." |
| obraznosť | Použitie popisného alebo obrazového jazyka na vytvorenie živého mentálneho obrazu, ktorý oslovuje zmysly | "Ale keď ste videli zlomyseľné davy, lynčujte svoje matky a otcov podľa vlastného uváženia a utopte svoje sestier a bratov pri rozmaroch; Keď ste videli nenávisti naplnení policajti, prekliatať , kopnúť, brutalizovať a dokonca zabiť tvojich čiernych bratov a sestier beztrestne ; Keď vidíte, že drvivá väčšina z vašich dvadsiatich miliónov černošských bratov, ktorí sa zmrzačujú vo vzduchotesnej klietke chudoby uprostred bohatej spoločnosti; Keď zrazu zistíte, že sa jazyk prekrútil a vaša reč zakokrú, keď sa snažíte vysvetliť svojej šesťročnej dcére, prečo nemôže ísť do verejného zábavného parku, ktorý bol práve vysielaný v televízii ... " |
| rovnobežnosť | Forma opakovania vo vety alebo myšlienka, ktorá zdôrazňuje myšlienku alebo prehlbuje reakciu na túto myšlienku | "... keď si vezmete jazdu na bežkách a zistíte, že je potrebné spať v noci v noci v nepohodlných rohoch vášho automobilu, pretože vás žiadny motel neprijíma; Keď ste denne ponižovaní denne a zvyčajne nakazenými znakmi čítaním "bielych" a "farebných" ... " |
| zosobnenie | Poskytovanie ľudských charakteristík nehumánnym predmetom alebo abstraktným nápadom | "Už roky som počul slovo" čakať ". Zaznieva v uchu každého černocha s perfektnou znalosťou. " |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje päť príkladov literárnych prvkov v "Letáku z väzenia v Birminghame".
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte používanie literárnych prvkov v texte.
- Vložte typ literárneho prvku do poľa s názvom.
- Zadajte príklad z textu v poli s popisom.
- Príklad použite pomocou kombinácie scén, znakov a položiek.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikácia Literárnych Prvkov | Všetky literárne prvky sú správne označené. | Väčšina literárnych prvkov je správne identifikovaná. | Niekoľko literárnych prvkov je správne identifikovaných. |
| Ilustrácie | Ilustrácie poukazujú na podrobnosti o príbehu a preukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie ukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie vykazujú málo spojenia s literárnymi prvkami. |
| Popis Literárnych Prvkov | Popisy jasne vysvetľujú, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Väčšina popisov hovorí o tom, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Popisy nesúvisia s literárnymi prvkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Prehľad Aktivít
Pri výučbe prejavov a listov je užitočné obnoviť alebo predstaviť študentom literárne prvky, ktoré podporujú rétorické stratégie. Po prečítaní "Dopisu z väzenia v Birminghame" požiadajte svojich študentov, aby pomocou scenára stvárňovali. Dajte im tieto šesť literárnych prvkov a nechajte ich vytvoriť storyboard, ktorý zobrazuje a vysvetľuje použitie každého literárneho prvku v liste: aliterácia, metafora, narážka, zobrazenie, paralelizmus, personifikácia.
Literárne prvky King používa v "list z Birminghamskej väznice"
| POPIS | Príklad | |
|---|---|---|
| aliterácia | Opakovanie súhlasných zvukov na začiatku slov vo vetách alebo riadkoch | "Národy Ázie a Afriky sa pohybujú rýchlosťou, ktorá smeruje k cieľu politickej nezávislosti, a stále sme sa pokúšali na rýchlosti jazdy a jazdy na ceste k obede na obede." |
| metafora | Predpokladané porovnanie dvoch vecí | "Ale opäť som vďačný Bohu, že niektoré vznešené duše z radov organizovaného náboženstva sa rozpadli z paralyzujúcich reťazcov zhody a pripojili sa k nám ako aktívni partneri v boji za slobodu." |
| narážka | Stručný a nepriamy odkaz na známu osobu, miesto, vec alebo myšlienku, zvyčajne historického, kultúrneho alebo literárneho významu | "Rovnako ako Socrates cítil, že je potrebné vytvoriť napätie v mysli, aby jednotlivci mohli vychádzať z otroctva mýtov a polovičných pravdy do neobmedzenej sféry tvorivej analýzy a objektívneho hodnotenia ..." |
| obraznosť | Použitie popisného alebo obrazového jazyka na vytvorenie živého mentálneho obrazu, ktorý oslovuje zmysly | "Ale keď ste videli zlomyseľné davy, lynčujte svoje matky a otcov podľa vlastného uváženia a utopte svoje sestier a bratov pri rozmaroch; Keď ste videli nenávisti naplnení policajti, prekliatať , kopnúť, brutalizovať a dokonca zabiť tvojich čiernych bratov a sestier beztrestne ; Keď vidíte, že drvivá väčšina z vašich dvadsiatich miliónov černošských bratov, ktorí sa zmrzačujú vo vzduchotesnej klietke chudoby uprostred bohatej spoločnosti; Keď zrazu zistíte, že sa jazyk prekrútil a vaša reč zakokrú, keď sa snažíte vysvetliť svojej šesťročnej dcére, prečo nemôže ísť do verejného zábavného parku, ktorý bol práve vysielaný v televízii ... " |
| rovnobežnosť | Forma opakovania vo vety alebo myšlienka, ktorá zdôrazňuje myšlienku alebo prehlbuje reakciu na túto myšlienku | "... keď si vezmete jazdu na bežkách a zistíte, že je potrebné spať v noci v noci v nepohodlných rohoch vášho automobilu, pretože vás žiadny motel neprijíma; Keď ste denne ponižovaní denne a zvyčajne nakazenými znakmi čítaním "bielych" a "farebných" ... " |
| zosobnenie | Poskytovanie ľudských charakteristík nehumánnym predmetom alebo abstraktným nápadom | "Už roky som počul slovo" čakať ". Zaznieva v uchu každého černocha s perfektnou znalosťou. " |
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Vytvorte storyboard, ktorý zobrazuje päť príkladov literárnych prvkov v "Letáku z väzenia v Birminghame".
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Identifikujte používanie literárnych prvkov v texte.
- Vložte typ literárneho prvku do poľa s názvom.
- Zadajte príklad z textu v poli s popisom.
- Príklad použite pomocou kombinácie scén, znakov a položiek.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Identifikácia Literárnych Prvkov | Všetky literárne prvky sú správne označené. | Väčšina literárnych prvkov je správne identifikovaná. | Niekoľko literárnych prvkov je správne identifikovaných. |
| Ilustrácie | Ilustrácie poukazujú na podrobnosti o príbehu a preukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie ukazujú spojenie s literárnymi prvkami. | Ilustrácie vykazujú málo spojenia s literárnymi prvkami. |
| Popis Literárnych Prvkov | Popisy jasne vysvetľujú, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Väčšina popisov hovorí o tom, čo literárne prvky robia, aby vylepšili príbeh. | Popisy nesúvisia s literárnymi prvkami. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika sú väčšinou presné. Chyby nemôžu pochopiť. | Pravopis je veľmi nepresný a bráni plnému porozumeniu. | Text je veľmi ťažké pochopiť. |
Ako využiť interaktívne aktivity na výučbu literárnych prvkov „List z väzenia v Birminghame“
Predstavujeme Literárne Prvky a Interaktívny Prístup
Začnite lekciu predstavením literárnych prvkov aliterácie, metafory, narážky, obraznosti, paralelizmu a personifikácie. Vysvetlite ich význam pri zvyšovaní účinnosti Kingovho listu. Predstavte koncept interaktívneho učenia a ako sa bude aplikovať na skúmanie týchto prvkov v texte.
Skupinové Skúmanie Literárnych Prvkov
Zorganizujte triedu do malých skupín, pričom každej skupine je priradený špecifický literárny prvok, ktorý treba preskúmať v Kingovom liste. Poskytnite každej skupine interaktívne aktivity, ako sú porovnávacie cvičenia alebo hry na triedenie, v ktorých identifikujú príklady svojho prvku v texte. Povzbudzujte skupiny, aby prediskutovali Kingovo použitie týchto prvkov a ich vplyv na jeho posolstvo.
Tvorba Interaktívnych Storyboardov
Požiadajte každú skupinu, aby vytvorila interaktívny storyboard, ktorý ilustruje priradený literárny prvok v kontexte listu. Povzbuďte ich, aby boli kreatívni, pomocou kresieb, digitálnych nástrojov alebo dokonca pohyblivých častí na hmatový zážitok. Scény by mali presne odrážať, ako sa používa literárny prvok a jeho vplyv na Kingov list.
Skupinové Prezentácie a Reflexná Diskusia
Nechajte každú skupinu, aby triede predstavila svoj storyboard a vysvetlite literárny prvok, na ktorý sa zamerala, a ako ho zobrazila. Po prezentáciách veďte triednu diskusiu pre študentov, aby sa zamysleli nad tým, čo sa naučili z práce každej skupiny. Ukončite lekciu zhrnutím toho, ako tieto literárne prvky prispievajú k sile a presvedčivosti Kingovho „Listu z väzenia v Birminghame“.
Často kladené otázky o liste z birminghamskej väznice Literary Elements
Ako používa Martin Luther King Jr. narážky v liste a aký je ich význam?
Martin Luther King Jr. strategicky využíva narážky vo svojom „Liste z Birminghamského väzenia“, aby posilnil svoje argumenty a spojil svoju vec so širšími historickými, náboženskými a etickými kontextami. Odkazom na postavy ako Socrates, Jesus a Abraham Lincoln, ako aj na udalosti a dokumenty, ako je Boston Tea Party a Deklarácia nezávislosti, King zaradil hnutie za občianske práva do dlhej tradície spravodlivosti a morálneho boja. Tieto narážky slúžia viacerým účelom: poskytujú pocit legitímnosti a morálnej autority jeho činom; vytvoriť paralelu medzi hnutím za občianske práva a uctievanými postavami a momentmi v histórii; a osloviť široké publikum odvolávaním sa na spoločné kultúrne a náboženské hodnoty. Kingove narážky nie sú len rétorickými prostriedkami, ale podčiarkujú aj jeho vzdelanie, inteligenciu a hlboké pochopenie histórie a teológie, čím posilňujú étos jeho argumentácie.
Ako Kingov štýl písania v liste odráža princípy Hnutia za občianske práva?
Štýl písania Martina Luthera Kinga Jr. v „Letter from Birmingham Jail“ silne odráža princípy Hnutia za občianske práva. Jeho jazyk je vášnivý aj logický a stelesňuje oddanosť hnutia nenásilnému protestu a morálnej spravodlivosti. Kingov štýl je asertívny, no zároveň odmeraný a je príkladom disciplíny nenásilného odporu. Používa presvedčivý a inkluzívny tón a vyzýva publikum, aby pochopilo a vcítilo sa do boja Afroameričanov. Naratívny štýl listu, v ktorom sa prelínajú osobné skúsenosti so širšou spoločenskou kritikou, odzrkadľuje stratégiu občianskych práv personalizácie politiky, aby sa zasadila o rovnosť a spravodlivosť. Kingovo výrečné používanie rétoriky, jeho odôvodnené argumenty a jeho morálne výzvy slúžia na vyjadrenie vízie a hodnôt Hnutia za občianske práva – spravodlivosť, rovnosť, dôstojnosť a nenásilný protest.
Ako môžu pracovné listy uľahčiť hlbšie pochopenie tém listu?
Pracovné hárky môžu byť cenným nástrojom na uľahčenie hlbšieho pochopenia tém v „Letter from Birmingham Jail“. Môžu viesť študentov cez štruktúrované skúmanie kľúčových pojmov listu, ako je spravodlivosť, občianska neposlušnosť, morálka a prepojenosť spoločnosti. Pracovné listy môžu zahŕňať aktivity, ako je analýza textu, kde študenti skúmajú konkrétne úryvky, aby pochopili, ako King rozvíja svoje témy. Otázky v pracovných listoch môžu študentov podnietiť, aby sa zamysleli nad dôsledkami listu a ako jeho témy súvisia so súčasnými problémami. Porovnávanie a kontrastné cvičenia môžu študentom pomôcť spojiť Kingove myšlienky s inými historickými postavami alebo hnutiami, čím sa podporí širšie pochopenie tém listu. Časti s tvorivými odpoveďami v pracovných listoch môžu tiež povzbudiť študentov, aby vyjadrili svoje interpretácie a reakcie na list, čím sa hlbšie zapoja do jeho obsahu. Vďaka rozdeleniu zložitých myšlienok na zvládnuteľné časti môžu pracovné listy študentom sprístupniť bohaté témy Kingovho listu a zvýšiť ich zmysluplnosť.
Viac Storyboard That Aktivity
List z väzenia v Birminghame
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
