Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti porovnajú to, čo čítali v " Keňskej dlho suchú sezónu" s článkom, " Sucho videli, že sa tento rok v lete zhoršuje sucho v štáte Washington " (alebo podobne) v T-grafe. T-graf by mohol mať dva stĺpce, ako v tradičnom T-grafe a nižšie uvedenom príklade, alebo použiť tri stĺpce pre diagram Venn. V týchto textoch sa diskutuje o suchu ao účinkoch, ktoré môže mať na životné prostredie a komunitu, ale na veľmi odlišných miestach.
"Keňa dlhá suchá sezóna"
- V posledných troch ročných obdobiach nedošlo do Keny.
- Keňa trávy sušené a dobytok umiera.
- Svetový potravinový program Organizácie Spojených národov (WFP) potrebuje dary vo výške 230 miliónov dolárov.
"Sucho sa v lete zhoršilo vo Washingtone"
- Washington štát zažíva sucho. Poľnohospodárom sa platí až do konca leta, kým ich plodiny nezmočia.
- Losos môže byť uviaznutý v plytkej vode alebo môže byť poškodený teplými teplotami.
- Oddelenie ekológie čaká za 18 miliónov dolárov, aby získalo vodu na pomoc poľnohospodárom.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Študent identifikuje a vysvetľuje mnohé podobnosti medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niektoré podobnosti medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niekoľko podobností medzi nimi. |
| Rozdiely | Študent identifikuje a vysvetľuje mnohé rozdiely medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niektoré rozdiely medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niekoľko rozdielov medzi nimi. |
| Snímky | Obrázky sú jasné a kreatívne. | Väčšina obrázkov je ľahko zrozumiteľná, ale minimálne dva obrázky sa nezmestia. | Obrázky nie sú ľahko pochopiteľné. |
| Pravopis a Gramatiku | Študent robí málo chýb. | Študent urobí dve alebo tri chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Prehľad Aktivít
V tejto aktivite študenti porovnajú to, čo čítali v " Keňskej dlho suchú sezónu" s článkom, " Sucho videli, že sa tento rok v lete zhoršuje sucho v štáte Washington " (alebo podobne) v T-grafe. T-graf by mohol mať dva stĺpce, ako v tradičnom T-grafe a nižšie uvedenom príklade, alebo použiť tri stĺpce pre diagram Venn. V týchto textoch sa diskutuje o suchu ao účinkoch, ktoré môže mať na životné prostredie a komunitu, ale na veľmi odlišných miestach.
"Keňa dlhá suchá sezóna"
- V posledných troch ročných obdobiach nedošlo do Keny.
- Keňa trávy sušené a dobytok umiera.
- Svetový potravinový program Organizácie Spojených národov (WFP) potrebuje dary vo výške 230 miliónov dolárov.
"Sucho sa v lete zhoršilo vo Washingtone"
- Washington štát zažíva sucho. Poľnohospodárom sa platí až do konca leta, kým ich plodiny nezmočia.
- Losos môže byť uviaznutý v plytkej vode alebo môže byť poškodený teplými teplotami.
- Oddelenie ekológie čaká za 18 miliónov dolárov, aby získalo vodu na pomoc poľnohospodárom.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Student Instructions
Students will compare, analyze, and synthesize the ideas in two different texts.
- Click "Start Assignment".
- Write the titles of the two texts in the column headings.
- Write information from the texts in the description boxes. Be sure that the information in the left column and the right column are related.
- Add illustrations for each cell, using appropriate scenes, characters, items, and dialogue.
- Save and Exit
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zručný | Vznikajúci | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Podobnosti | Študent identifikuje a vysvetľuje mnohé podobnosti medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niektoré podobnosti medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niekoľko podobností medzi nimi. |
| Rozdiely | Študent identifikuje a vysvetľuje mnohé rozdiely medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niektoré rozdiely medzi nimi. | Študent identifikuje a vysvetľuje niekoľko rozdielov medzi nimi. |
| Snímky | Obrázky sú jasné a kreatívne. | Väčšina obrázkov je ľahko zrozumiteľná, ale minimálne dva obrázky sa nezmestia. | Obrázky nie sú ľahko pochopiteľné. |
| Pravopis a Gramatiku | Študent robí málo chýb. | Študent urobí dve alebo tri chyby v pravopise a gramatike. | Študent robí veľa chýb v pravopise a gramatike. |
Viac Storyboard That Aktivity
Keňa Dlho Suchá Sezóna
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
