Autor v príbehu používa mnoho rôznych typov obrazného jazyka. Niektoré ďalšie príklady obrazného jazyka, ktoré sa používajú, sú prirovnania, metafory, personifikácia, idiómy a onomatopoeia. Samotná skutočnosť, že zvieratá hovoria a majú ľudské osobnosti, je príkladom personifikácie celého príbehu. Pre túto aktivitu študenti identifikujú a ilustrujú tri príklady obrazného jazyka v knihe Jediný Ivan . Učitelia môžu chcieť dať študentom zoznam príkladov alebo im dať urobiť „lov na muchy“ buď pri čítaní, alebo ako aktivitu po prečítaní.
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvorte mapu pavúkov s tromi bunkami, ktorá ilustruje a opíše tri príklady obrazného jazyka v knihe Jediný Ivan .
Pokyny pre študentov:
Zjednodušené vysvetlenie: Začnite jednoduchým vysvetlením obrazného jazyka. Použite jasné a konkrétne príklady na ilustráciu toho, čo je obrazový jazyk a prečo sa používa. Vizuálne a hmatové pomôcky: Použite vizuálne pomôcky, ako sú kartičky alebo obrázky, na demonštráciu príkladov prirovnaní, metafor a personifikácií. Pre hmatových študentov začleňte materiály, ktorých sa môžu dotknúť a cítiť, aby sa spojili s konceptmi.
Čítanie so sprievodcom: Prečítajte si vybrané pasáže z knihy „Jediný Ivan“, ktoré obsahujú obrazný jazyk. Ak je to výhodné, použite zvukové nahrávky. Zastavte sa na diskusiu a vysvetlenie obrazového jazyka použitého v každej pasáži. Pracovný list Aktivita: Poskytnite pracovné listy s príkladmi obrazného jazyka z knihy. Mali by obsahovať priestor pre študentov, aby nakreslili alebo opísali, čo každá obrazná fráza znamená v doslovnom zmysle.
Umelecké vyjadrenie: Povzbudzujte študentov, aby si vybrali jeden z obrazných jazykových príkladov a vyjadrili ho prostredníctvom umenia. Môže to zahŕňať kreslenie, používanie hliny alebo vytváranie koláže, čo umožňuje študentom používať zmyslové metódy na pochopenie a reprezentáciu jazyka. Technologická integrácia: Pre študentov, ktorí využívajú technológie, použite aplikácie alebo softvér, ktorý môže pomôcť ilustrovať alebo oživiť príklady obrazného jazyka.
Skupinové zdieľanie: Požiadajte študentov, aby sa s triedou podelili o svoje umelecké stvárnenie obrazného jazyka. Dá sa to urobiť formou ukážky a rozprávania, kde vysvetľujú svoje umelecké dielo a čo znamená obrazný jazyk. Posilňovacie aktivity: Použite hry alebo interaktívne aktivity na posilnenie porozumenia obrazného jazyka. To by mohlo zahŕňať párovacie hry, kde študenti priraďujú obrazné frázy k ich významom alebo ilustráciám.
Katherine Applegate vo filme „Jediný Ivan“ využíva rôzne typy obrazného jazyka na obohatenie svojho rozprávania. Prirovnania a metafory sa vo veľkej miere používajú na porovnávanie, ktoré zlepšuje čitateľovu vizualizáciu a pochopenie skúseností postáv. Napríklad Ivanove spomienky a vnemy sú často sprostredkované prostredníctvom metafor, ktoré odrážajú jeho hlboké myšlienky a pocity. Personifikácia je ďalším kľúčovým prvkom, pričom zvieracie postavy prejavujú ľudské emócie a myšlienky, čo slúži na vybudovanie silného emocionálneho spojenia s čitateľom. Snímky sa šikovne používajú na vytváranie živých opisov prostredí a postáv, čím sa vytvára obraz, ktorý čitateľa ponorí do Ivanovho sveta. Prítomná je aj symbolika, pričom určité predmety a scenáre predstavujú širšie témy, ako napríklad Ivanovo umenie symbolizujúce nádej a slobodu. Aliterácia a asonancia sa používajú na pridanie lyrickej kvality textu, čím sa zvyšuje jeho čitateľnosť a príťažlivosť, najmä pre mladšie publikum.
Obrazný jazyk zohráva významnú úlohu pri udávaní tónu a atmosféry „Jediného a jediného Ivana“. Dodáva príbehu hĺbku a emocionálnu rezonanciu, vďaka čomu sú skúsenosti postáv príbuznejšie a pôsobivejšie. Applegate prostredníctvom metafor a prirovnaní sprostredkúva melanchóliu a monotónnosť života v zajatí, ako aj túžbu postáv po slobode a prirodzenom svete. Použitie personifikácie umožňuje čitateľom hlboko sa vcítiť do postáv zvierat, pochopiť ich emócie a perspektívy. Snímky oživujú prostredie, či už je to ponuré prostredie nákupného centra alebo živé spomienky na džungľu, čím efektívne navodzuje náladu každej scény. Celkové využitie obrazného jazyka tak pomáha vytvárať pohlcujúci zážitok, vťahuje čitateľov do emocionálnej krajiny príbehu a umocňuje dosah jeho tém.
Učitelia môžu do svojich hodín rôznymi spôsobmi začleniť príklady obrazného jazyka z „Jediného Ivana“. Môžu použiť konkrétne úryvky z textu ako príklady na výučbu rôznych typov obrazného jazyka, ako sú prirovnania, metafory a personifikácia. Napríklad analýza toho, ako Applegate používa tieto zariadenia, môže študentom pomôcť pochopiť, ako obrazný jazyk zlepšuje rozprávanie príbehov a vývoj postáv. Učitelia môžu tiež vytvárať aktivity, v ktorých študenti identifikujú a interpretujú obrazný jazyk v knihe a diskutujú o tom, ako prispieva k témam a emocionálnej hĺbke príbehu. Zadania môžu zahŕňať úlohy kreatívneho písania, kde študenti používajú obrazný jazyk na vyjadrenie tém alebo perspektívy postáv z románu. Okrem toho, porovnávanie a porovnávanie doslovných a obrazných významov fráz z knihy môže byť účinným cvičením pri prehlbovaní jazykových a analytických zručností študentov. Tieto prístupy nielen zlepšujú pochopenie študentov literárnych prostriedkov, ale prehlbujú aj ich zapojenie do románu.