Začiatok jednotky alebo hodiny s kľúčovou slovnou zásobou pomáha celkovému porozumeniu a udržaniu. V tejto aktivite študenti vytvoria storyboard, ktorý definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu nájdenú v knihe David Barclay Moore The Stars Beneath Our Feet. Študenti vytvoria pavúkovú mapu s 3 - 5 výrazmi podľa uváženia učiteľa. Každá bunka bude obsahovať výraz, jeho definíciu alebo popis a príslušnú ilustráciu.
aberantný: výrazne odlišný od prijatej normy
autizmus: Autizmus alebo porucha autistického spektra (ASD) je komplexné vývojové postihnutie, ktoré ovplyvňuje to, ako človek prežíva svet. Autizmus môže spôsobiť široké spektrum sociálnych, komunikačných a behaviorálnych výziev, ktoré môžu siahať od ľahkých po ťažké.
bodega: malý obchod s potravinami, najmä v hispánskej oblasti
mestská časť: jedno z administratívnych rozdelení veľkého mesta
bezcitný: emočne zatvrdený
klika: exkluzívny okruh ľudí so spoločným účelom
sprisahanec: člen sprisahania s cieľom vykonať nejaký škodlivý alebo nezákonný čin
skleslý: ovplyvnený alebo poznačený nízkou náladou
depresia: psychický stav charakterizovaný skleslým nedostatkom aktivity
opovrhnutiahodný: morálne odsúdeniahodný
skleslý: bez nádeje alebo takmer bez nej
dynastia: sled mocných vodcov v tej istej rodine
vysťahovanie: vykázať z majetku alebo sily vysťahovať sa
náhoda: šťastie; vyskytujúce sa šťastnou náhodou
gawk: pozeraj s úžasom
nosník: nosník používaný ako hlavná podpera v konštrukcii
preslávený: všeobecne známy a vážený
ochudobnený: dosť chudobný na to, aby potreboval pomoc ostatných
štich: pohybujte sa zdržanlivo a nestále
číha: vyčkajte alebo sa správajte záludne a tajne
bujný: charakterizovaný extravaganciou a hojnosťou
mém: zábavný obrázok, text alebo video, ktoré sa rýchlo šíria sociálnymi sieťami
panovník: vládca národa zvyčajne dedičným právom
nevoľnosť: rozrušiť sa a ochorieť
notoricky známy: známy všeobecne a zvyčajne nepriaznivo
oáza: prístrešok slúžiaci ako bezpečné miesto alebo útočisko
vyhladiť: úplne odstráňte, bez toho, aby ste zanechali stopu
ukradnúť: odrobiť sa vecami iných
projektil: zbraň, ktorá je násilne poháňaná smerom k cieľu
trestné stíhanie: podať trestné stíhanie proti
pummel: udrieť, zvyčajne päsťou
opakovať: opakujte po memorovaní
spomínať: pripomenúť si minulosť
odvetné opatrenia: opatrenia prijaté za zranenie alebo priestupok
slink: pohybovať sa alebo kráčať nenápadne
snicker: ticho sa smej
spektrum: široká škála súvisiacich objektov, hodnôt alebo kvalít
ohromený: akoby bol nemým prekvapený a prekvapený
mrzutý: namrzený alebo náladový
surrealistické: vyznačuje sa fantastickými a neprispôsobivými obrazmi
veža: malá veža rozprestierajúca sa nad budovou
nerušený: bez emočného rozrušenia alebo nervového napätia
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Vytvoriť pavučinovú mapu, ktorá definuje a ilustruje kľúčovú slovnú zásobu z Hviezd pod nohami .
Pokyny pre študentov:
Požiadavky: Musíte mať 3 výrazy, správne definície alebo popisy a príslušné ilustrácie pre každý z nich, ktoré preukazujú, že rozumiete daným slovám.
Vyberte si rôzne konverzačné body, ktoré súvisia s problémami v knihe. Identita, statočnosť, komunita, vynaliezavosť, rodinné vzťahy, spoločenské výzvy a ďalšie môžu byť medzi nimi. Učitelia môžu viesť diskusiu aj z literárnych perspektív, ako je analýza slovnej zásoby a tónu, literárnych prostriedkov a tém prítomných v príbehu.
Vyzvite študentov, aby premýšľali o mnohých názoroch na preberané predmety. Usmerňujte diskusiu otvorenými otázkami, ako napríklad Aké perspektívy môžu mať rôzne skupiny alebo ľudia v knihe na určitú tému? Alebo Akým spôsobom to reprezentuje názory širšej spoločnosti? Povzbudzujte študentov, aby sa podelili o svoje názory na tieto témy a zbierali poznatky z názorov svojich spolužiakov.
Zahrňte cvičenia, ktoré umožnia študentom uplatniť svoje chápanie tém románu a rozšíriť konverzácie, ako je hranie rolí, tvorivé projekty alebo debaty. Učitelia môžu využívať rôzne aktivity týkajúce sa slovnej zásoby, literárnych prostriedkov a projektov písania na zlepšenie celkového zážitku z učenia.
Zahrňte multimediálne zdroje, aby ste poskytli viac kontextu a zlepšili konverzáciu, ako sú príslušné články, filmy alebo fotografie. Požiadajte študentov, aby na svoje analýzy použili rôzne nástroje a preskúmali rôzne perspektívy. Učitelia môžu usporiadať filmový večer s ohľadom na relevantné témy a požiadať študentov, aby kriticky analyzovali film a napísali reflexnú správu.
Povzbudzujte študentov, aby zhrnuli všetky hlavné body diskusie a zamysleli sa nad tým, ako tieto diskusie pomohli ich vzdelávaciemu procesu. Požiadajte študentov, aby poskytli spätnú väzbu a zvážili ďalšie témy pre budúce diskusie.
Študenti si môžu vytvoriť online vizuálne tabule so slovíčkami po výbere slov so slovnou zásobou, na ktorých chcú pracovať, alebo si môžu vytvoriť tabule so slovnou zásobou nakreslené ručne pomocou papiera a rôznych kreatívnych prvkov. Online platformy, ako je Storyboard That pomáhajú pri vytváraní týchto tabúľ so slovnou zásobou poskytovaním šablón.
Autor používa evokujúce vizuálne popisy na vytvorenie dôkladného obrazu Harlemu, ktorý dokonale zachytáva ducha ulíc, štruktúr a ľudí v tejto štvrti. Čitatelia si dokážu predstaviť scénu, kde postavy žijú a interagujú vďaka týmto opisom, ktoré ich tam prenášajú.