Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby rozrušili ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré študenti môžu mať.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravený vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších nápadov na využitie týchto diskusných diskusií vo vašich lekciách:
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti si vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetliť prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Prehľad Aktivít
Diskusné storyboards sú skvelý spôsob, ako dostať svojich študentov k rozprávaniu o svojich nápadoch vo vede. Umožňujú študentom kritizovať a hodnotiť rôzne hľadiská bez toho, aby rozrušili ostatných študentov. Táto aktivita môže byť použitá na začiatku témy na vyvolanie akýchkoľvek mylných predstáv, ktoré študenti môžu mať.
Spočiatku ukážte študentom diskusný scenár ako ten, ktorý je uvedený nižšie. Požiadajte ich, aby sa pozreli na problém na diskusnom stole. Ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Študenti by mali premýšľať o tom, kto si myslia, že je najpravdepodobnejší a byť pripravený vysvetliť, prečo je táto osoba správna.
Nižšie uvádzame niekoľko ďalších nápadov na využitie týchto diskusných diskusií vo vašich lekciách:
- Študenti pridajú ďalšiu bunku na konci príkladu, ktorý ste im dali, aby vysvetlili, kto si myslí, že je správny a prečo.
- Študenti si vytvárajú vlastné diskusné diskusie, ktoré zdieľajú s kolegami o aktuálnej téme.
Pokyny pre Šablóny a Triedy
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Pokyny pre študentov
Prečítajte si diskusný scenár, ktorý ukazuje štyroch študentov, ktorí majú pred sebou predstavu o probléme. Chystáte sa vyjadriť svoj názor na to, kto si myslíte, že je správny a vysvetliť prečo.
- Kliknite na položku Použiť túto šablónu z priradenia.
- Pridajte ďalšiu bunku na konci riadka.
- Použite text a obrázky na vysvetlenie toho, kto si myslíte, že je správny a prečo.
- Uložte a odošlite priradenie. Uistite sa, že ste použili rozbaľovaciu ponuku, aby ste ju uložili pod názov priradenia.
Odkaz na Plán Lekcie
Záhlavie
(Môžete si tiež vytvoriť svoj vlastný na Quick Rubric.)
| Zbehlý | Rozvíjajúcich | Začiatok | |
|---|---|---|---|
| Kto si myslíte, že je správny? | Vybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna a vysvetlila prečo. | Vybrali ste osobu, ktorú považujete za správnu. | Nevybrali ste si osobu, o ktorej sa domnievate, že je správna. |
| Dôkaz o Úsilí | Práca je dobre napísaná a starostlivo premyslená. | Práca ukazuje určité dôkazy o úsilí. | Práca ukazuje len málo dôkazov o každom úsilí. |
Ako učiť mitózu storyboardy so zameraním na aplikácie v reálnom svete
Úvod do Mitózy a jej Skutočný Svetový Význam
Začnite lekciu prehľadom mitózy, zdôraznite jej štádiá a biologický význam. Zdôraznite aplikácie mitózy v reálnom svete, napríklad v lekárskom výskume, poľnohospodárstve a liečbe rakoviny. Toto kontextové nastavenie pomáha študentom pochopiť praktický význam toho, čo sa učia.
Výskum a Prieskum
Zaraďte študentov, aby skúmali, ako zohráva úlohu mitóza v rôznych scenároch reálneho sveta. To by mohlo zahŕňať to, ako výskumníci rakoviny študujú delenie buniek, ako je mitóza kľúčová pri šľachtení rastlín alebo jej úloha v regeneratívnej medicíne. Povzbudzujte študentov, aby na komplexné pochopenie používali rôzne zdroje, ako sú učebnice, vedecké články a online databázy.
Vytváranie Scenárov Mitózy
Poskytnite študentom materiály na vytvorenie ich storyboardov, ktoré by mali zahŕňať fázy mitózy a ich zvolenú aplikáciu v reálnom svete. V závislosti od dostupných zdrojov by sa to dalo urobiť pomocou tradičných umeleckých materiálov alebo digitálnych nástrojov. Podporujte kreativitu v tom, ako vizuálne predstavujú vedecký proces a jeho aplikáciu, napríklad prostredníctvom diagramov, komiksov alebo vývojových diagramov.
Prezentácia a Diskusia
Nechajte študentov, aby triede prezentovali svoje storyboardy, vysvetľujúce štádiá mitózy a aplikáciu v reálnom svete, ktorú skúmali. Po každej prezentácii nasleduje diskusia v triede, ktorá študentom umožní klásť otázky a hlbšie sa ponoriť do toho, ako sa mitóza uplatňuje v rôznych oblastiach. To nielen posilňuje materiál, ale tiež zlepšuje komunikačné schopnosti a schopnosti kritického myslenia.
Často kladené otázky o diskusii o bunkovej divízii
Aké sú najlepšie postupy pri navrhovaní efektívneho scenára bunkového delenia?
Návrh efektívneho scenára bunkového delenia zahŕňa rovnováhu medzi vizuálnou jasnosťou, vzdelávacím obsahom a stratégiami zapojenia. Po prvé, je dôležité prezentovať obsah postupne, odrážajúc skutočné kroky bunkového delenia, či už ide o mitózu alebo meiózu. Vizuálne prvky by mali byť jasné a zreteľné, s farebným kódovaním alebo symbolmi na rozlíšenie medzi chromozómami, bunkovými štruktúrami a fázami delenia. Anotácie by mali byť stručné, ale informatívne a mali by poskytovať základné informácie bez toho, aby zahltili diváka. Interaktívne prvky, ako sú pohyblivé časti alebo digitálne vylepšenia, môžu výrazne zlepšiť porozumenie, najmä v zložitých procesoch, ako je segregácia chromozómov. Storyboard by mal byť prispôsobiteľný pre rôzne úrovne vzdelávania, s podrobnejším znázornením pre pokročilých a zjednodušenými verziami pre začiatočníkov. Začlenenie otázok alebo podnetov na diskusiu môže stimulovať kritické myslenie a angažovanosť. Nakoniec, zosúladenie scenára so štandardmi učebných osnov zaisťuje, že spĺňa vzdelávacie ciele a dopĺňa ďalšie učebné materiály.
Ako storyboardy riešia rôzne štýly učenia v kontexte delenia buniek?
Storyboardy sú obzvlášť účinné pri riešení rôznych štýlov učenia v kontexte delenia buniek. Pre vizuálnych študentov grafická reprezentácia buniek, chromozómov a procesov ako mitóza a meióza robí abstraktné pojmy hmatateľnejšími. Sluchoví študenti majú úžitok, keď sa storyboardy používajú ako základ pre diskusiu alebo keď sú sprevádzané verbálnymi vysvetleniami alebo prednáškami. Kinestetickí študenti sa môžu hlbšie zapojiť do storyboardov, ktoré obsahujú interaktívne prvky, ako sú pohyblivé časti na simuláciu štádií bunkového delenia alebo digitálne simulácie. Tento multimodálny prístup vychádza v ústrety rôznym preferenciám učenia, vďaka čomu sú zložité témy, ako je delenie buniek, dostupnejšie a zrozumiteľnejšie pre širší okruh študentov.
Akú úlohu hrajú anotácie a popisy v storyboarde bunkového delenia?
Anotácie a popisy zohrávajú kľúčovú úlohu v storyboardoch bunkového delenia. Poskytujú kontext a vysvetlenia, ktoré samotné vizuálne prvky nedokážu poskytnúť. Dobré anotácie by mali byť stručné, no zároveň informatívne a mali by ponúkať kľúčové informácie o každej fáze bunkového delenia, úlohe rôznych bunkových zložiek a význame rôznych procesov. Pomáhajú pri demystifikácii zložitej terminológie a procesov, vďaka čomu je storyboard nielen vizuálna pomôcka, ale aj informatívny sprievodca. Popisy môžu obsahovať aj otázky alebo podnety na ďalšie zamyslenie alebo diskusiu, čím sa zvýši vzdelávacia hodnota storyboardu. Anotácie a popisy v podstate premosťujú priepasť medzi vizuálnou reprezentáciou a konceptuálnym chápaním, vďaka čomu sú nevyhnutné pre efektívnu komunikáciu o zložitosti bunkového delenia.
Viac Storyboard That Aktivity
Bunkové Delenie
Ceny pre Školy a Okresy
- 1 Škola
- 5 učiteľov na jeden rok
- 1 hodina virtuálneho PD
30-dňová záruka vrátenia peňazí • Len noví zákazníci • Plná cena po uvádzacej ponuke • Prístup je na 1 kalendárny rok
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všetky práva vyhradené.
StoryboardThat je ochranná známka spoločnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná na úrade USA pre patenty a ochranné známky
