Existuje veľa kníh týkajúcich sa Colonial America, ktoré môžu študentom pomôcť lepšie si predstaviť časové obdobie a porozumieť mu. Niektoré krátke obrázkové knihy sa dajú použiť ako čítanie nahlas pre celú triedu, iné dlhšie knihy ako dlhšie štúdie románu. V tejto aktivite študenti vytvoria súhrn zápletky knihy, ktorú prečítali, alebo knihy zdieľanej s triedou .
Tu je niekoľko príkladov literatúry, ktorá sa týka 13 kolónií:
(Tieto pokyny sú úplne prispôsobiteľné. Po kliknutí na položku „Kopírovať aktivitu“ aktualizujte pokyny na karte Upraviť zadania.)
Do dátumu:
Cieľ: Zhrňte príbeh do 3-5-bunkového scenára deja, ktorý popisuje hlavné udalosti na začiatku, v strede a na konci príbehu.
Pokyny pre študentov
Začnite výberom literatúry, ktorá odráža koloniálne americké obdobie. To môže zahŕňať beletriu aj literatúru faktu, ktoré poskytujú pohľad na sociálne, kultúrne a historické aspekty éry. Predstavte triede vybranú literatúru a uveďte kontext o tom, ako každá kniha súvisí s témami, ktoré sa študujú v učebných osnovách dejepisu.
Priraďte literatúru na čítanie. Mohlo by sa to uskutočniť individuálne, v skupinách alebo ako čítanie nahlas v triede v závislosti od zložitosti knihy a úrovne čítania v triede. Po prečítaní uľahčite diskusiu v triede o historickom kontexte príbehu so zameraním na to, ako odráža život, presvedčenia a výzvy doby.
Poučte študentov, ako napísať zhrnutie deja, pričom zdôraznite dôležitosť pokrytia kľúčových prvkov, ako sú prostredie, postavy, hlavné udalosti, konflikty a riešenia. Poskytnite študentom šablóny alebo grafické organizátory, ktoré im pomôžu štruktúrovať súhrny. Pre mladších študentov alebo tých, ktorí potrebujú viac usmernenia, zvážte použitie formátu storyboardu na vizuálne zmapovanie zápletky.
Nechajte študentov, aby triede prezentovali svoje zhrnutia zápletiek. Dá sa to dosiahnuť prostredníctvom ústnych prezentácií, zobrazovaním storyboardov alebo zdieľaním písomných súhrnov. Na záver diskusie, kde študenti diskutujú o tom, čo sa naučili o koloniálnej Amerike prostredníctvom literatúry a ako to prehĺbilo ich chápanie historického obdobia.
Niekoľko významných autorov definovalo literárnu krajinu koloniálnej Ameriky. Anne Bradstreet, známa ako prvá publikovaná americká poetka, písala hlboko osobné básne, ktoré odrážali jej život a skúsenosti v Novom svete. Jonathan Edwards, kazateľ a teológ, bol známy svojimi kázaniami, najmä „Hriešnikmi v rukách nahnevaného Boha“, ktoré stelesňovali náboženskú horlivosť ohňa a síry Veľkého prebudenia. Thomas Paine so svojou vplyvnou brožúrou „Zdravý rozum“ zohral kľúčovú úlohu pri podnecovaní amerického sentimentu smerom k nezávislosti. Phillis Wheatley, zotročená Afričanka, dosiahla pozoruhodné literárne uznanie za svoju poéziu, ktorá sa často dotýkala tém slobody a rovnosti. Kniha Williama Bradforda „Of Plymouth Plantation“ poskytla podrobný historický popis prvých rokov Plymouthskej kolónie. Títo autori okrem iných nielen vyjadrili svoje individuálne skúsenosti, ale pomohli aj formovať vznikajúcu kultúrnu a národnú identitu amerických kolónií.
Literatúra koloniálnej Ameriky bola hlboko prepojená so spoločensko-politickým kontextom tej doby. Náboženské texty a kázne, ktorých bolo veľa, odrážali prevládajúcu náboženskú horlivosť a často slúžili na presadzovanie morálnych noriem a spoločenského poriadku. Politické spisy, ako sú brožúry a eseje, boli nápomocné pri formovaní verejnej mienky a získavaní podpory koloniálneho odporu proti britskej nadvláde, najmä v období pred Americkou revolúciou. Osobné príbehy a denníky poskytovali pohľad na každodenný život a boje kolonistov a ponúkali pohľady na problémy, ako je osídľovanie, interakcie s domorodými Američanmi a koloniálna správa vecí verejných. Rozmanitosť týchto literárnych diel odzrkadľuje zložitosť a napätie koloniálneho života a poskytuje okno do výziev, ašpirácií a vyvíjajúcich sa identít prvých amerických osadníkov.
Efektívne pracovné listy na analýzu koloniálnej americkej literatúry by mali podporovať zapojenie sa do textu a zároveň podporovať kritické myslenie a porozumenie. Mohli by zahŕňať časti pre literárnu analýzu so zameraním na prvky ako téma, tón a štýl. Otázky, ktoré podnecujú študentov, aby preskúmali historický a kultúrny kontext spisov a ako odrážajú hodnoty a problémy doby, môžu prehĺbiť pochopenie. Môžu byť zahrnuté cvičenia porovnávacej analýzy, kde študenti porovnávajú rôznych autorov alebo diela, aby preskúmali rôzne perspektívy. Pracovné listy môžu obsahovať aj prvky tvorivej odozvy, ako je písanie moderného výkladu alebo osobná úvaha o kúsku koloniálnej literatúry. Okrem toho začlenenie cvičení so slovnou zásobou súvisiacich s jazykom daného obdobia môže študentom zlepšiť pochopenie textov. Tieto prístupy zaisťujú, že študenti literatúru nielen čítajú, ale aj aktívne sa do nej zapájajú, čím sa rozvíja lepšie chápanie koloniálnej éry.