(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Ak to priradíte svojim študentom, skopírujte plagát do svojho účtu a uložte. Pri vytváraní úlohy ju jednoducho vyberte ako šablónu!
Tabuľky správania sa používajú na zobrazenie pokroku študentov v určitom správaní. Najčastejšie sa používajú na pomoc deťom so špeciálnymi potrebami identifikovať a monitorovať správanie. Môžu byť jedinečné pre študenta alebo dostatočne všeobecné na použitie v celej triede.
Tabuľky správania vo všeobecnosti zahŕňajú stanovenie cieľa, takže môžu byť skutočne použité ako motivačný nástroj pre čokoľvek, čo vaše dieťa dúfa, že dosiahne. Zvyčajne jasne zobrazujú cieľ a potom tiež vytvárajú priestor pre odmeny, pričom uznávajú, že cieľ bol úspešne splnený. Môžu tiež pomôcť pri identifikácii problémového správania, ktoré je potrebné riešiť, pomôcť naučiť deti zodpovednosti a inak podporovať iné metódy riadenia správania.
Existujú rôzne možnosti grafu správania z hľadiska dizajnu, ktoré môžu byť efektívne na základe cieľov, ktoré budete používať na sledovanie. Pri vytváraní šablóny alebo návrhu sa môžete rozhodnúť, ktorý typ je najvhodnejší pre ciele, ktoré chcete sledovať. Tabuľky správania sú dobrým spôsobom, ako odmeniť deti za veci, ktoré musia neustále robiť. Niektoré z rôznych typov sú uvedené nižšie.
Nálepkové grafy sú skvelé na vytvorenie štruktúry odmien za pozitívne správanie vášho dieťaťa. Môžete zbierať rôzne druhy nálepiek, ktoré sa im páčia, napríklad zvieratá alebo ich obľúbené kreslené postavičky. Keď dosiahnu pokrok alebo niečo dosiahnu, umiestnite na tabuľku nálepku alebo ich môžete nechať, aby si vybrali, ktorú nálepku chcú.
Hviezdne grafy fungujú podobným spôsobom ako nálepkové grafy, ale namiesto toho je odmenou hviezda. Tento typ grafu je najvhodnejší pre typ aktivít, pri ktorých chcete ako rodina sledovať, koľko času bolo vaše dieťa schopné niečo urobiť.
Tento typ grafu je menej vhodný pre mladšie deti do 4 rokov. Rodičia a učitelia by to mali vziať do úvahy, najmä preto, že magnety predstavujú riziko udusenia pre deti mladšie ako 4 roky.
Farebné grafy sú zvyčajne orientované vertikálne a sú vhodné na sledovanie správania. Napríklad farebnú schému možno navrhnúť tak, že keď posuniete svoj klip po grafe nahor, znamená to, že sa zobrazilo požadované správanie, a keď ho posuniete nadol po grafe, zobrazí sa nežiaduce správanie. Tieto typy grafov sú vysoko prispôsobiteľné, pretože môžete priradiť akékoľvek farby k akémukoľvek správaniu, ktoré chcete.
Písomné tabuľky môžu byť užitočné najmä preto, že deti budú musieť fyzicky zapisovať svoje úlohy, čo im pomôže pri vybavovaní si pamäte a posilní nielen splnenie úlohy, ale aj včasné vykonanie. Tento typ dizajnu grafu správania nemusí byť najlepší vo veľkých triedach, ale stále je užitočný.
Storyboard That vám umožňuje vytvárať a používať šablóny, ale máte možnosť použiť grafy správania založené na aplikácii. Táto možnosť môže byť v skutočnosti najvhodnejšia pre dospievajúcich a dospievajúcich. Dokonca môžu existovať skutočné aplikácie, ktoré môžete predstaviť svojim deťom alebo triede, aby mohli sami sledovať svoje aktivity.
Tabuľky správania môžu pomôcť motivovať deti, aby rozvíjali dobré správanie, najmä ak sú spojené so systémom odmeňovania. Kritici poukazujú na to, že tento typ párovania môže znížiť pravdepodobnosť, že sa deti prispôsobia určitému správaniu, pokiaľ nie sú neustále odmeňované. Tabuľky správania sa zameriavajú na vonkajšiu motiváciu, takže by ste sa mali snažiť zabezpečiť, aby existovali aj vnútorne motivujúce faktory.
Šťastné vytváranie!
Tabuľky správania sú účinné pri zlepšovaní správania, ale skutočne to závisí od spôsobu ich implementácie a od potrieb jednotlivých detí. Výskum ukazuje, že používanie grafov správania je najužitočnejšie, keď sa používajú ako pozitívny nástroj na posilnenie, a nie ako trest alebo ako negatívny dôsledok. Okrem toho je dôležité, aby bola tabuľka prispôsobená špecifickým potrebám dieťaťa a aby sa používala dôsledne a vhodne.
Tabuľky správania nemusia byť vhodné pre všetky deti, najmä pre tie, ktoré sú veľmi citlivé alebo majú úzkosť alebo iné poruchy správania alebo vývinu. Je dôležité zvážiť individuálne potreby každého dieťaťa a použiť grafy správania ako jeden nástroj vo väčšom pláne riadenia správania.
Tabuľka správania pre deti môže efektívne sledovať rôzne návyky v závislosti od dieťaťa a jeho špecifických potrieb. Niektoré bežné správanie, ktoré možno sledovať, zahŕňa plnenie domácich úloh alebo domácich prác, dodržiavanie pravidiel, prejavovanie pozitívneho sociálneho správania a primerané riadenie emócií.
Frekvencia aktualizácií tabuľky správania dieťaťa bude závisieť od dieťaťa a konkrétneho sledovaného správania. Môže byť vhodné mať denný alebo týždenný graf správania, ale hlavnou myšlienkou je, aby ste boli konzistentní pri sledovaní pokroku a poskytovaní spätnej väzby.
Pri správnom použití môžu byť odmeny účinné pri motivácii pozitívnej zmeny správania. Dôsledky a tresty však nemusia byť z dlhodobého hľadiska účinné a môžu viesť k negatívnym výsledkom. Je dôležité zamerať sa na pozitívne posilnenie a prispôsobiť odmeny špecifickým potrebám a záujmom dieťaťa. Okrem toho je dôležité zabezpečiť, aby dôsledky boli primerané a úmerné správaniu, ktoré sa rieši.
Ak dieťa neustále nespĺňa očakávania uvedené v tabuľke správania, rodičia by mali zhodnotiť ciele a očakávania, aby sa uistili, že sú pre dieťa realistické a dosiahnuteľné. Môže byť tiež užitočné spolupracovať s učiteľom alebo špecialistom na správanie pri vývoji alternatívnych stratégií a intervencií.