(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Ak to priradíte svojim študentom, skopírujte pracovný hárok do svojho účtu a uložte. Pri vytváraní úlohy ju jednoducho vyberte ako šablónu!
Uhol pohľadu (POV) sa vzťahuje na perspektívu, z ktorej je príbeh rozprávaný. Je kľúčovým prvkom rozprávania, pretože ovplyvňuje čitateľovu skúsenosť a pochopenie príbehu. Výber naratívnej perspektívy môže mať významný vplyv na to, ako príbeh prijme čitateľ, a preto je dôležité zvážiť, ktorá naratívna perspektíva najlepšie poslúži zamýšľanému posolstvu a tónu.
Pri výučbe uhla pohľadu je dôležité pomôcť študentom pochopiť rôzne typy uhlov pohľadu. Štyri typy uhlov pohľadu sú perspektíva prvej osoby, druhá osoba, obmedzená tretia osoba a vševediaca tretia osoba. Z pohľadu prvej osoby je rozprávač postavou príbehu a na rozprávanie príbehu používa „ja“ alebo „my“. Pohľad druhej osoby používa na rozprávanie príbehu výraz „vy“ a v beletrii sa používa menej často. Pohľad tretej osoby môže byť buď obmedzený, kde rozprávač pozná myšlienky a pocity jednej postavy, alebo vševediaci, kde rozprávač pozná myšlienky a pocity všetkých postáv v príbehu. Slová tretej osoby, ako napríklad „on“, „ona“ a „oni“, sa bežne používajú z pohľadu tretej osoby na opis akcií a myšlienok postáv v príbehu.
Pri písaní z viacerých pohľadov je dôležité, aby boli rôzne pohľady jasné a konzistentné. Študenti by si mali prečítať skutočné príbehy, ktoré využívajú viacero pohľadov, aby im pomohli pochopiť, ako efektívne prepínať medzi perspektívami. Ak chcete písať týmto spôsobom, študenti by si mali vybrať jednu postavu, na ktorú sa zamerajú pre každú časť príbehu, a písať z pohľadu tejto postavy. Môže byť užitočné použiť tabuľku alebo diagram postáv na sledovanie perspektívy každej postavy a zabezpečiť konzistentnosť v celom príbehu. Pri prepínaní medzi perspektívami je dôležité používať jasné prechody a naznačovať, ktorá postava rozpráva príbeh. Použitím viacerých uhlov pohľadu môžu študenti získať hlbšie pochopenie príbehu a postáv a naučiť sa, ako môžu rôzne perspektívy formovať príbeh.
Ako pedagóg alebo spisovateľ je výučba a precvičovanie perspektívy v jazykových umeniach nevyhnutná. Tu prichádzajú na rad pracovné hárky s uhlom pohľadu. V tomto príspevku preskúmame, čo sú pracovné hárky s uhlom pohľadu, ako ich používať a rôzne typy činností s uhlom pohľadu, ktoré môžete začleniť, aby ste študentom pomohli osvojiť si uhly pohľadu pri písaní. .
Šablóny pohľadu kladú študentom otázky, aby im pomohli pochopiť rozdiel medzi rozprávaním v prvej a tretej osobe v literatúre. Prichádzajú v rôznych formátoch, ako sú šablóny na tlač, cvičenia a aktivity, ktoré sú navrhnuté tak, aby študentov naučili identifikovať a používať rôzne uhly pohľadu pri písaní. Pracovné listy z pohľadu sú nevyhnutné na to, aby sa študenti naučili základy rozprávania príbehov a bežne sa používajú v triedach, aby pomohli študentom zlepšiť ich kompozičné schopnosti.
Pracovné hárky s uhlom pohľadu žiadajú študentov, aby identifikovali kľúčové zámená, ktoré im pomôžu zistiť, či ide o uhol pohľadu prvej osoby, obmedzenej tretej osoby alebo vševedúceho tretej osoby. Študenti môžu použiť tieto šablóny s akýmkoľvek príbehom a dokonca porovnávať rozdiely v názoroch rozprávačov.
Pedagógovia a spisovatelia majú k dispozícii rôzne typy pracovných listov s uhlom pohľadu. Tu sú niektoré z najbežnejších:
Šablóna POV je pracovný hárok na tlač, ktorý prevedie študentov procesom písania príbehu z konkrétneho uhla pohľadu. Zvyčajne obsahuje výzvy a otázky, ktoré majú študentom pomôcť identifikovať hlavnú postavu, rozprávača a uhol pohľadu.
Tieto pracovné listy poskytujú príklady rôznych aspektov, ako je prvá osoba, druhá osoba, obmedzená tretia osoba a vševediaca tretia osoba. Od študentov sa vyžaduje, aby si prečítali a identifikovali uhol pohľadu použitý v každom príklade.
Táto aktivita zahŕňa študentov, ktorí nahlas prečítajú krátky príbeh a nechajú študentov identifikovať rôzne uhly pohľadu použité v dialógu. To pomáha študentom pochopiť, ako môžu rôzni ľudia vnímať rovnakú situáciu odlišne.
Tieto pracovné listy učia študentov, ako napísať príbeh z rôznych uhlov pohľadu. Študenti sú povzbudzovaní, aby písali rovnaký príbeh z pohľadu rôznych postáv, čo im pomáha pochopiť rôzne perspektívy, ktoré môžu byť použité.
Tento pracovný list sa zameriava na identifikáciu a precvičovanie; Zahŕňa cvičenia, ktoré vyžadujú, aby študenti písali vety alebo odseky z rôznych uhlov pohľadu.
Ak chcete efektívne vyučovať uhly pohľadu písomne, je nevyhnutné začleniť do plánu hodiny rôzne typy pracovných listov s uhlom pohľadu. Tu je niekoľko tipov, ako ich efektívne využiť:
Šťastné vytváranie!
Pýtate sa, aké sú rôzne uhly pohľadu? Štyri typy pohľadu sú prvá osoba, druhá osoba, obmedzená tretia osoba a vševediaca tretia osoba.
Medzi bežné chyby, ktorých sa študenti dopúšťajú, patrí používanie nesprávnych zámen, nekonzistentné používanie zvoleného uhla pohľadu a mätenie čitateľa tým, že v polovici príbehu menia názory. Je dôležité poskytnúť študentom jasné pokyny a príklady, aby sa týmto chybám vyhli.
Aby boli pracovné hárky s uhlom pohľadu pútavé, začleňte do nich interaktívne aktivity, ako sú skupinové diskusie, práca s partnermi a čítanie nahlas. Môžete tiež použiť multimediálne zdroje, ako sú videá a obrázky, ktoré pomôžu študentom vizualizovať rôzne pohľady.
Používanie týchto pracovných listov je efektívny spôsob, ako podporiť kritické myslenie a analytické schopnosti u vašich študentov. Ak ich povzbudíte, aby zvážili, ako pohľad rozprávača alebo hlavnej postavy ovplyvňuje príbeh, môžete im pomôcť rozvíjať ich schopnosť analyzovať a interpretovať text. Môžete ich napríklad nechať analyzovať, ako by sa príbeh mohol líšiť, ak by bol vyrozprávaný z iného pohľadu, alebo identifikovať stopy v texte, ktoré naznačujú, že rozprávač je nespoľahlivý alebo zaujatý. Analýzou rôznych perspektív postáv v príbehu môžu študenti získať hlbšie pochopenie toho, ako rôzni ľudia vnímajú rovnaké udalosti odlišne a ako to ovplyvňuje príbeh ako celok. Okrem toho, používanie výziev, ktoré vyžadujú, aby študenti analyzovali autorov pohľad, im môže pomôcť rozvíjať ich schopnosť kriticky premýšľať o tom, ako by sa autorove skúsenosti alebo presvedčenia mohli odraziť v príbehu.