Ako sa hovorí, existuje viac ako jeden spôsob, ako pokožku sprisahania! To platí predovšetkým v triede. Po rozhovore s mnohými učiteľmi základných škôl som zistil, že každý má vlastnú výhodnú metódu naučiť ten istý koncept. Všetci učitelia, s ktorými som hovoril, predstavili preferovanú schému sprisahania a požiadali študentov, aby vyplnili jednoduchý pracovný list, ktorý posilní ich osnovu. So silou Storyboard That, vy a vaši študenti môžete vziať tieto grafy na ďalšiu úroveň.
Pre strednú školu a strednú školu pozri náš článok o schéme pozemkov.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Príbeh je hlavnou udalosťou príbehu, ktorá bola navrhnutá a prezentovaná spisovateľom ako vzájomne prepojená sekvencia udalostí. Rôzne žánre alebo typy literatúry môžu obsahovať rôzne sekvencie alebo používať odlišnú terminológiu. Tento článok je určený pre učiteľov základných škôl, ktorí vyučujú časti príbehu svojim študentom.
Začiatok literárneho diela; nastavenie a znaky.
"Konflikt" alebo "problém" je hlavnou prekážkou, ktorú musí prekonať hlavná postava.
Postupnosť udalostí alebo pokusy o prekonanie problému.
Bod obratu príbehu.
Ako bol problém vyriešený.
Ukončenie príbehu, poučenie alebo morálne učenie.
Hoci táto lekcia pokrýva viacero vekových skupín, nižšie sú štandardy spoločného základného štandardu pre stupeň 5. Pozrite si vaše spoločné základné štandardy pre správne platové triedy.
Študenti budú môcť vysvetliť časti príbehu pomocou podrobných informácií z textu.
BME: Začiatok, Stred, Koniec
Pre mladých čitateľov a poslucháčov grafovanie častí príbehu je jednoduché s "BME". V tomto scenári sa študenti môžu čítať sami, alebo čítať. So smerom svojho inštruktora vyplnia trojsklorovú tabuľku nahlas ako triedu. Každý stĺpec bude obsahovať podrobnosti od začiatku, stredu a konca príbehu. Táto aktivita pre mladých čitateľov je vynikajúca na posilnenie sekvencie!
Študenti sa môžu ľahko naučiť, zhrnúť väčšinu príbehov so systematickým prístupom. "B" alebo začiatok zhrnutia by sa mal zastaviť po zavedení problému. "M", alebo stredná, by sa mala zastaviť po vyvrcholení. Napokon, "E" alebo koniec by mal obsahovať a vysvetliť rozlíšenie / záver, tj ako bol problém vyriešený.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Niekto, chcel, ale, tak, potom
V tomto päťstupňovom procese sú študenti požiadaní, aby si spomenuli konkrétne aspekty príbehu, ktorý čítali. "Niekto" žiada študentov, aby spomenuli a opísali hlavnú postavu. "Hľadanie" vyžaduje od študentov, aby zhodnotili, čo chcel chcel robiť, alebo sa snažil dosiahnuť. "Ale" je konfliktom príbehu. Je to nevyhnutný problém, ktorým hlavná postava narazí, a musí čeliť a napraviť pred tým, ako dostane to, čo chcú. Pre "So" študenti vysvetľujú spôsoby, akými sa charakter snažil vyriešiť "Ale". Je dôležité poznamenať, že niekedy hlavná postava robí niekoľko pokusov, nedokáže v prvých niekoľkých pokusoch. Nakoniec sa študenti dostanú do príbehu "Potom". "Potom" odkazuje na pokus o vyriešenie problému, ktorý fungoval, toto je tiež známe ako rozlíšenie.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Čo je to príbeh?
Ďalší podobný päťstupňový diagram je "STORY" Toto je skvelá skratka, ktorú možno použiť v triede, aby študentom pomohla spomenúť si postupnosť udalostí a častí príbehu. Je to veľmi podobné "niekto, chcel, ale tak, potom". Skratka znamená:
| S | S í n: Čas a miesto |
|---|---|
| T | T alkovanie znakov |
| O | O ops! Je tu problém |
| R | Ako je to R esolved? |
| Y | Áno! Problém je vyriešený |
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Udalosť Arch
Oblúk podujatia je graf výkresov rozdelený do jednoduchého jazyka, ktorý je ideálny pre stupne základnej školy. Všimnite si, že oblúk udalosti a diagram schémy sú veľmi podobné. Hlavným rozdielom je použitá terminológia a náhrady "udalostí" za "rastúcu akciu". Pre základné stupne používania slov ako úvod, problém, vyvrcholenie, rozlíšenie a záver. Videl som aj niektoré diagramy, ktoré prekrývajú skratku STORY alebo "Somebody, Wanted, But, So Then" na ich obrys.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Bez ohľadu na to, ako najlepšie funguje vaša trieda, odporúča sa to; Koniec koncov, existuje viac ako jeden spôsob, ako naučiť štruktúru pozemku!
Požiadajte študentov, aby pripojili svoje storyboard k článku, ktorý by vyžadoval hĺbkové vysvetlenie prvku v celom románe, alebo spojiť túto úlohu s prezentáciou. Pozrite si náš článok o tom, ako prezentovať storyboard.
{Microdata type="HowTo" id="790"}
Medzi bežné chyby patrí používanie príliš veľa alebo príliš malého počtu kariet, používanie nejasných alebo mätúcich obrázkov a neposkytovanie dostatočného vedenia alebo podpory, ktorá by študentom pomohla karty efektívne vyplniť. Ďalšou častou chybou je zahrnutie príliš veľkého množstva detailov, ktoré môžu študentov zahltiť a odviesť pozornosť od hlavného zamerania storyboardu.
Pri vytváraní kariet storyboardu je dôležité mať na pamäti vek a úroveň čítania vašich študentov. Používajte jazyk a obrázky primerané veku a zvážte rozdelenie zložitých konceptov na jednoduchšie, ľahšie stráviteľné časti. Môže byť tiež užitočné vytvoriť rôzne sady kariet pre rôzne úrovne zručností, aby študenti mohli pracovať vlastným tempom a úrovňou porozumenia.
Karty so scenárom poskytujú vizuálnu pomôcku, ktorá môže pomôcť študentom, ktorí zápasia s písaním, lepšie si usporiadať myšlienky a nápady. Rozdelením príbehu na jednotlivé časti a ich znázornením pomocou obrázkov môžu študenti ľahšie vidieť, ako udalosti v príbehu navzájom súvisia a ako prispievajú k celkovému deju.
Áno, storyboardové karty môžu byť užitočným nástrojom na výučbu akéhokoľvek predmetu, ktorý zahŕňa naratívny alebo sekvenčný proces. Mohli by sa napríklad použiť na ilustráciu krokov vo vedeckom experimente alebo štádií historickej udalosti.