Osvojenie si každodenných životných zručností je nevyhnutné pre každého, kto chce viesť nezávislý, plnohodnotný život. Tieto zručnosti, ktoré siahajú od osobnej hygieny až po vedenie domácnosti, sú stavebnými kameňmi sebestačnosti. Umožňujú jednotlivcom, vrátane tých so špeciálnymi potrebami, s istotou sa pohybovať v zložitostiach každodenného života. Od vytvorenia kontrolného zoznamu zručností v každodennom živote až po stanovenie každodenných životných cieľov, táto príručka skúma praktické stratégie a činnosti určené na zlepšenie týchto kľúčových schopností, čím sa zabezpečí, že každý bude mať nástroje potrebné na osobný rast a nezávislosť. Medzi príklady každodenných zručností patrí osobná hygiena a starostlivosť, príprava jedla a výživa, domáce práce a riadenie, rozpočtovanie a finančný manažment a navigácia v komunite a doprava.
Niektorí jedinci s PAS majú veľký komunikačný deficit. Môžu vyžadovať sociálne príbehy pre základné udalosti, ako je čistenie zubov, sprchovanie alebo dokonca umývanie rúk. Títo jedinci vyžadujú jednoznačné pokyny krok za krokom, aby mohli samostatne vykonávať činnosti súvisiace s každodenným životom. Sociálny príbeh rozdeľuje každý krok na zvládnuteľný kus, takže sa tento proces ľahšie učí alebo praktizuje. Sociálny storyboard je skvelý spôsob, ako nielen predstaviť nový koncept, ale ho aj opakovane používať. Obrázky s príbehmi aktivít každodenného života môžu poskytnúť vizuálny návod a vzdelávací nástroj, ktorý jednotlivcom pomôže naučiť sa a osvojiť si základné zručnosti potrebné na nezávislosť a každodennú starostlivosť o seba.
Aktivity každodenného života alebo ADL sa týkajú základných každodenných potrieb človeka. To zahŕňa osobnú hygienu, domáce práce a základnú prípravu jedla. To všetko sú zručnosti, ktoré jednotlivec potrebuje na samostatný život. Väčšina z nás sa ich učí, ako rastieme, ale niekedy študenti so špeciálnymi potrebami potrebujú ďalšie inštrukcie, aby plne pochopili koncepty. Komplexný zoznam každodenných zručností často zahŕňa úlohy, ako je kúpanie, obliekanie, varenie, upratovanie, nakupovanie, správa liekov, používanie verejnej dopravy a manipulácia s osobnými financiami. Tieto zručnosti sú kľúčové pre dosiahnutie a udržanie nezávislosti v každodennom živote. V závislosti od študentov môžu byť tieto zručnosti stredobodom ich IVP, čo potom znamená, že učitelia a ďalší poskytovatelia služieb musia pracovať na zručnostiach so študentom v škole.
Životné zručnosti sa často precvičujú pomocou inštrukcií z prvej ruky a často sa dopĺňajú sociálnymi príbehmi . Sociálne storyboardy môžu učiteľom slúžiť ako návod krok za krokom, ktorý môžu začleniť do svojich hodín, alebo ako denné pripomienky. Ľahko sa vytvárajú a umožňujú definovaný formát, ktorý je pre študentov ľahko zrozumiteľný.
| Hygiena a osobná údržba | Domáce práce | Základná príprava jedla |
|---|---|---|
|
|
|
Hygiena a osobná starostlivosť sú návyky na udržanie dobrého zdravia. Tieto návyky nie sú vrodené a musia sa naučiť všetky deti. Deti so špeciálnymi potrebami niekedy potrebujú pri učení sa správnym hygienickým návykom trochu viac pomoci alebo explicitné pripomienky.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Vynikajúci príklad hygienickej situácie, kde by nám pomohol sociálny storyboard, je umývanie rúk. Ide o viackrokový proces, ktorý si vyžaduje veľa cviku a zvyčajne aj veľa pripomienok. Sociálny storyboard si môže študent opakovane prečítať. Dá sa tiež vytlačiť a vyvesiť v blízkosti umývadla na umývanie rúk a použiť ho ako vizuálnu pripomienku . Tento dodatočný krok môže študentovi umožniť stať sa čoraz nezávislejším.
Niektoré ďalšie príklady možných storyboardov pre hygienu a osobnú údržbu zahŕňajú:
| Základná hygiena | Dospievajúca hygiena | Osobná údržba |
|---|---|---|
|
|
|
Jedinci každého veku a schopností sa musia naučiť starať sa o svoje telo. Sociálne príbehy sú veľmi vizuálnym spôsobom, ako ukázať proces, ktorý môže niekto použiť s pomocou alebo sám. Keď sa jednotlivec stane kompetentnejším v určitých úlohách, zmeňte spoločenský príbeh alebo prejdite na nové!
Ďalším logickým postupom od osobnej hygieny je čistota domácnosti . Domáce práce sú tiež naučenou činnosťou, ktorá je veľmi dôležitá pre zdravie a bezpečnosť. Čistý domov môže pomôcť predchádzať zdravotným a bezpečnostným problémom, ako sú alergie a neporiadok. Jednotlivci musia vedieť, ako si po sebe upratať a dokončiť základné domáce práce. Navyše, aj keď sami nevykonávajú prácu, je dôležité, aby jednotlivci rozumeli pachom z čistiacich prostriedkov alebo hluku z vysávača.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
Umývanie riadu je nevyhnutnou úlohou pre každého, keďže všetci jeme jedlo a nie je reálne ani environmentálne zodpovedné používať iba jednorazový riad. Príklad storyboardu je určený na umývanie riadu. Jednotlivec prechádza procesom umývania, oplachovania a sušenia riadu. Učitelia to môžu použiť na predstavenie konceptu predtým, ako ho urobia ako praktickú lekciu. Podobne ako storyboard Umývanie rúk , možno ho tiež vytlačiť a vyvesiť v blízkosti miesta, kde sa umýva riad.
Ďalšie príklady sociálnych storyboardov pre domácnosť, ktoré možno vytvoriť, sú:
| Spálňa | Dom | Iné |
|---|---|---|
|
|
|
Udržiavanie zdravých návykov doma uľahčuje zdravé návyky v škole a nakoniec aj na pracovisku. Využite sociálne príbehy na podporu čistoty a ukážte, že mnohé domáce práce sa dajú zvládnuť veľmi jednoducho.
Ako deti nás učia, že jedlo je jednou z našich základných potrieb. Aby sme mohli jesť jedlo, musíme si ho najskôr pripraviť. Základná príprava jedla sa často vyučuje pre študentov so zdravotným postihnutím, aby im pomohla v procese osamostatňovania sa.
(Spustí sa 2-týždňová bezplatná skúšobná skúška - nie je potrebná kreditná karta)
V tejto situácii scenár prevedie študenta krokmi prípravy misky cereálií. Hoci sa nalievanie misky cereálií môže zdať ako jednoduchý koncept, niektorí študenti môžu vyžadovať podrobnejší popis tohto procesu. Sociálny storyboard funguje ako recept, pričom každá bunka predstavuje krok v recepte, čo študentom uľahčuje sledovanie.
Niektoré z ďalších základných nápadov na prípravu jedla, ktoré môže storyboard pomôcť naučiť, sú:
| Chladný | Horúce | Pokročilejšie |
|---|---|---|
|
|
|
Aktivity každodenného života alebo ADL sú kľúčové pre každodennú nezávislosť . Jednotlivci sa musia vedieť o seba postarať. Sociálne storyboardy sú vynikajúcim spôsobom, ako predstaviť a posilniť tieto životné zručnosti. Storyboardy možno ľahko aktualizovať, aby odrážali pokrok alebo preferencie jednotlivca.
Pre jednotlivcov s fyzickými alebo kognitívnymi problémami sú adaptívne zručnosti každodenného života potrebné na nezávislé vykonávanie každodenných úloh. To zahŕňa používanie nástrojov, ako sú upravené nádoby na jedenie alebo technológie prevodu reči na text na komunikáciu. Stratégie môžu zahŕňať personalizované školenia týkajúce sa používania adaptívnych zariadení alebo úprav domáceho prostredia na zabezpečenie dostupnosti, zdôrazňujúc dôležitosť zručností nezávislého každodenného života.
Sociálne ADL sa zameriavajú na zlepšenie interakcií s ostatnými a účasť na voľnočasových aktivitách, ktoré sú nevyhnutné pre vyvážený a obohacujúci život. To môže zahŕňať zručnosti, ako je udržiavanie osobných vzťahov, pochopenie sociálnych podnetov a zapojenie sa do komunitných aktivít. Aktivity na zlepšenie sociálnych ADL môžu zahŕňať skupinové výlety, workshopy sociálnych zručností alebo stratégie plánovania voľného času, ktoré sú všetky kľúčové pre rozvoj zručností každodenného života.
Pre študentov so špeciálnymi potrebami sa zručnosti každodenného života učia prostredníctvom prispôsobených stratégií, ktoré vyhovujú individuálnym výzvam. To môže zahŕňať praktické učenie, inštrukcie krok za krokom a používanie adaptívnych nástrojov. Príklady môžu zahŕňať personalizované plány hodín, používanie vizuálnych pomôcok na vyučovanie a začlenenie tréningu životných zručností do učebných osnov, ktoré stelesňujú princípy špeciálneho vzdelávania ADL.
Technológie a vizuálne pomôcky môžu výrazne pomôcť pri učení a precvičovaní každodenných životných zručností. Môže to zahŕňať aplikácie na plánovanie a pripomienky, videá s podrobnými pokynmi alebo interaktívne hry, ktoré učia životné zručnosti. Využitie technológie poskytuje dynamický a pútavý spôsob učenia sa a upevňovania základných zručností, inovatívny prístup v špeciálnom vzdelávaní ADL.
Stanovenie realistických a dosiahnuteľných cieľov každodenného života alebo cieľov ADL je rozhodujúce pre úspešný rozvoj zručností každodenného života. Tento proces zahŕňa posúdenie súčasných schopností, identifikáciu oblastí na zlepšenie a vytvorenie štruktúrovaného plánu so špecifickými cieľmi a výsledkami každodenných zručností.
Nájdenie správnych zdrojov a podpory je nevyhnutné na zlepšenie každodenných životných zručností. Môže to zahŕňať prácu s pracovnými terapeutmi, využívanie zdrojov komunity, ako sú workshopy o životných zručnostiach, alebo vstup do podporných skupín. Poradenstvo môže pochádzať aj z online zdrojov, vzdelávacích aplikácií a miestnych komunitných centier, pričom všetky sú zamerané na poskytovanie nástrojov a podpory potrebnej na zlepšenie nezávislosti a kvality života.
Ak ste novým sociálnym príbehom, prečítajte si náš úvod k sociálnym príbehom, ktorý obsahuje základy sociálnych príbehov a ako ich vytvoriť efektívnymi.
Bližšie informácie nájdete v našich článkoch o sociálnych príbehoch:
| Článok | Popis | Témy |
|---|---|---|
| Zručnosti každodenného života | Niektorí ľudia požadujú výslovné pokyny o úlohách, ktoré mnohí z nás považujú za samozrejmosť. Vytvorte osobný sociálny príbeh, aby ste zapojili učiaceho sa. |
|
| Prechody a neočakávané udalosti | Neznáme je strašidelné pre všetkých, ale neočakávané udalosti a prechody môžu byť pre jednotlivcov s ASD obzvlášť stresujúce. Pomôžte svojmu študentovi alebo milovanej osobe pripraviť sa na nadchádzajúce zmeny prostredníctvom sociálneho príbehu. |
|
| Sociálne situácie | Sociálne interakcie môžu byť pre mnohých ľudí veľmi stresujúce, či už s ASD alebo bez nej. Vytvorte storyboardy, ktoré zobrazujú možné situácie a výsledky. |
|
| Zručnosti pre dospievajúcich | S pribúdajúcimi rokmi sa ich záujmy a potreby menia. Brož potenciálne náročných rozhovorov s príkladom scenára. |
|
| Sociálne príbehy v učebni | Spoločenské príbehy sú užitočné aj pri priamej výučbe sociálnych a zvládacích zručností pre celú skupinu. Pomocou storyboardu môžete riešiť problémy s jednotlivcami aj s triedou. |
|
| Sociálne príbehy pre malé deti | Malé deti často zápasia s novými konceptmi alebo veľkými zmenami. Vytvorte sociálny príbeh, ktorý pomôže pripraviť aj veľmi malé deti na zmenu alebo nové zručnosti. |
|
Sociálne príbehy pre ADL sú krátke príbehy, ktoré opisujú bežné činnosti každodenného života, ako je čistenie zubov, sprchovanie alebo obliekanie. Sú navrhnuté tak, aby pomohli jednotlivcom s poruchou autistického spektra alebo inými ťažkosťami sociálnej komunikácie naučiť sa a porozumieť týmto aktivitám štruktúrovaným a predvídateľným spôsobom.
Sociálne príbehy pre ADL zvyčajne vytvárajú odborníci, ako sú rečoví patológovia, ergoterapeuti alebo špeciálni pedagógovia. Sú prispôsobené individuálnym potrebám a preferenciám osoby, ktorej sú určené. Príbehy sú často napísané jednoduchým jazykom a môžu obsahovať vizuálnu podporu, ako sú obrázky alebo diagramy, ktoré pomáhajú ilustrovať kroky zahrnuté v aktivite.
Účelom sociálnych príbehov pre ADL je poskytnúť jednotlivcom jasné pochopenie toho, čo sa od nich očakáva počas bežných denných aktivít. To môže pomôcť znížiť úzkosť a zvýšiť nezávislosť a dôveru. Sociálne príbehy môžu tiež poskytnúť rámec na precvičovanie a učenie sa nových zručností.
Sociálne príbehy pre ADL môžu byť prínosom pre jednotlivcov všetkých vekových skupín, ktorí majú problémy so sociálnou komunikáciou a interakciou, vrátane tých, ktorí majú poruchu autistického spektra, vývojové oneskorenia alebo iné postihnutia. Môžu byť tiež užitočné pre jednotlivcov, ktorí bojujú s úzkosťou alebo majú ťažkosti s prechodmi a zmenami v rutine.
Sociálne príbehy pre ADL môžu byť použité v rôznych prostrediach, vrátane doma, v škole alebo na terapeutických stretnutiach. Jednotlivcovi ich možno prečítať nahlas, alebo si ich jednotlivec môže prečítať samostatne. Sociálne príbehy môžu byť tiež použité ako vizuálna pomôcka, ktorá pomôže jednotlivcovi povzbudiť počas aktivity.