Przykład 5Ws Tinker vs Des Moines
Описание Раскадровки
Uczniowie mogą zilustrować, kto, co, kiedy, gdzie i dlaczego w sprawie Tinker vs Des Moines za pomocą mapy pająków
Текст Раскадровки
- Kim byli uczniowie zaangażowani w sprawę?
- Jaka była decyzja Sądu Najwyższego?
- „Noszenie opasek w okolicznościach tej sprawy było bardzo zbliżone do„ czystej mowy ”, która jest uprawniona do kompleksowej ochrony na mocy pierwszej poprawki”. - Sprawiedliwość Abe Fortas
- Kiedy to się stało?
- Uczniowie zaangażowani w tę sprawę to 15-letni John F. Tinker, 16-letni Christopher Eckhardt i 13-letnia Mary Beth Tinker. Chociaż uczniowie uważali, że mają prawo do noszenia opasek w proteście przeciwko wojnie w Wietnamie, zostali zawieszeni, ponieważ naruszali w szkole nowy przepis dotyczący opasek.
- Sąd Najwyższy wyrokiem 7-2 orzekł na korzyść studentów. Sąd Najwyższy stwierdził, że uczniowie i nauczyciele „zrzekli się konstytucyjnego prawa do wolności słowa lub wypowiedzi przed bramą szkoły”. Ponieważ Druciarze nie zakłócali środowiska uczenia się, po przełomowej sprawie Sądu Najwyższego pozwolono na to symboliczne przemówienie.
- Uczniowie Tinkera nosili opaski do szkoły w 1965 roku. W tym samym roku w wojnie w Wietnamie zginęło prawie 2000 amerykańskich żołnierzy. W ciągu następnych pięciu lat śmiertelność wzrosłaby prawie 10-krotnie. Protesty i sprzeciw wobec wojny stale rosły w późnych latach sześćdziesiątych.
- Gdzie protestowali ci studenci?
- North High School
- 5 Ws Of Tinker vs Des Moines
- Dlaczego uczniowie walczyli z zawieszeniem?
- Przystąp Marsz Zespół muzyczny!
- Nie Ramię Zespoły
- Dyrektora Gabinet
- JJ Christopher Eckhard, wraz z Johnem i Marybeth Tinker, nosili opaski na ramionach w publicznej szkole średniej i gimnazjum w niezależnym okręgu szkolnym Des Moines.
- Uczniowie walczyli z zawieszeniem, ponieważ czuli, że zupełnie nowa szkolna zasada dotycząca opasek była wymierzona zarówno w nich, jak i naruszała ich prawa wynikające z pierwszej poprawki. Uczniowie argumentowali, że opaski na ramię były formą symbolicznej mowy, która była chroniona, ponieważ nie kolidowała z procesem uczenia się w klasie.
Создано более 30 миллионов раскадровок