Gedächtnis 2

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Und dann geht es um unser Gedächtnis.
Um das zu klären, gehen wir mal ins Klassenzimmer.
Anschließend landet sie im sensorischen Gedächtnis.
Wie ist das nun mit dem MERKEN?
Zunächst trifft eine Information auf unsere Sinne.
Aber aufgepasst!Dort landet nur, was unsere Aufmerksamkeit hat...
...oder, was uns überrascht.
Wird die Information nun als nützlich bewertet, landet sie in der nächsten Stufe.
Tritt der Reiz wiederholt auf, bleibt die Information dort erhalten.
Wird sie dann wiederholt als nützlich eingestuft, knüpfen sich Verbindungen zu bestehendem Wissen.
Die Information landet im Arbeitsgedächtnis.
Aber Vorsicht!Auch hier muss sie benutzt werden und werden mit bestehendem Wissen Verbunden werden, sonst geht sie verloren.
Durch Wiederholung und Verknüpfung gelangt die Information ins Langzeitgedächtnis.
Nützlichkeit und Gefühle ebnet den Weg ins Arbeitsgedächtnis.
Es ist eigentlich ganz einfach.
Die Aufmerksamkeit bestimmt, was im sensorischen Gedächtnis landet.
Wird jetzt das Langzeitgedächtnis auch benutzt, bleiben die Informationen erhalten.
Ist die Information nützlich und wird wiederholt gebraucht, kommt sie ins Langzeitgedächtnis.
Und jetzt fragst Du Dich sicher noch... Was mein Name bedeutet.
Na, lernen macht Spaß... Findest Du auch?
Du erinnerst Dich doch!?
Dann, Tschüß, bis zum nächsten Mal!

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