Обычно она используется для Storyboard That есть , чтобы помочь студентам создать участок диаграммы событий из истории. Мало того, что это отличный способ, чтобы научить части сюжета, но это усиливает основные события и помогают студентам развивать более глубокое понимание литературных структур.
Студенты могут создать раскадровку, захватывающую дугу рассказа в работе с шестью ячейками раскадровке, содержащей основные части диаграммы участка. Для каждой ячейки, есть студенты создают сцену , которая следует за историей в последовательности , используя: Экспозицию, конфликт, восходящая Action, климакс, Падающий Действие и разрешение.
"Weird Watsons" введены. Байрон, несовершеннолетний преступник, получает его губы застряли в замороженном зеркале.
Байрон постоянно возникают проблемы. Мистер и миссис Уотсон полны решимости довести семью в Алабаму.
Watsons поездка в Бирмингем, штат Алабама, и встретиться с Бабушкины Sands. поведение Байрона улучшается, в то время как Кенни становится более озорным.
Взрыв в церкви Джоуи оставляет Кенни в шоке; он видит, что он считал тело его сестры погребены под обломками.
Watsons возвращение к Флинт, штат Мичиган. Кенни травмированы церковной бомбардировки и проводит большую часть своего времени за диваном.
Байрон и Кенни обсуждают, что произошло в штате Алабама. Братья стали ближе, как Байрон консоли Кенни.
(Эти инструкции полностью настраиваемы. После нажатия «Копировать действие» обновите инструкции на вкладке «Редактировать» задания.)
Инструкции для студентов
Создайте визуальную диаграмму сюжета «Ватсоны едут в Бирмингем» .
Объясните учащимся концепцию литературных конфликтов и попросите их определить основную проблему или препятствие, которое движет историей. В «Уотсоны едут в Бирмингем» борьба семьи с семейными делами и столкновение с расизмом служат центральными источниками напряжения. Учащиеся могут выделить любые конфликты, которые они наблюдают в рассказе, и обсуждать их по ходу повествования.
Примите во внимание внутренние конфликты — борьбу персонажа со своими мыслями или эмоциями — которые подпитывают основной конфликт, а также внешние конфликты — те, которые происходят между персонажами или с внешними силами. Преподаватели могут сначала объяснить учащимся эти понятия на примерах, а затем попросить их разделить выявленные конфликты по их типам.
Предложите учащимся подумать о всеобъемлющих концепциях, которые поднимает конфликт. Раса, семейные связи и устойчивость — основные темы «Уотсонов едут в Бирмингем», и все они тесно связаны с основной борьбой. Учащиеся могут анализировать развитие тем и конфликтов по ходу истории и подчеркивать их связь.
Изучите, как конфликт влияет на черты характера персонажей, и покажите их прогресс на протяжении всей истории. Например, как персонажи реагируют на каждый конфликт, и можем ли мы отслеживать их прогресс по их реакциям?
Помогите учащимся выполнять различные увлекательные и интересные занятия, которые будут развивать их интерес к обучению. Учителя могут предоставить некоторую гибкость в творческих проектах, например, ученики, которые любят писать, могут выполнять действия, связанные с творческим письмом, а ученики, которые любят рисовать, могут создавать визуальные раскадровки.
На сюжетной диаграмме представлены темы расового неравенства, семейных связей, устойчивости и личностного развития. Он демонстрирует, как главные герои преодолевают препятствия и в конечном итоге обращаются за поддержкой к своим связям. Структура также помогает отслеживать развитие персонажей и их связь с различными аспектами литературы.
Семья Уотсон находит силу в любви, поддержке и солидарности друг с другом в финале истории. Они принимают то, что произошло, и развиваются как как семья, так и как личности. Байрон пытается улучшить себя и стать лучшим братом Кенни, а другие участники также пытаются достичь взаимопонимания.